一、黑凤鸣的饲养及管理（论文文献综述）
洪学[1]（2012）在《乌鸡品种简介》文中研究表明目市场上受到青睐的乌鸡品种有四种,分别为:泰和鸡、余干乌黑鸡、中国黑凤鸣和山地乌骨鸡。1泰和鸡泰和鸡又名绒毛鸡、丛冠鸡、竹丝鸡等。该鸡原产于我国江西省泰和县等地,目前在国际上被认为
顾玉军[2]（2012）在《明清时期回族教育思想研究》文中认为明清时期的回族教育思想包括汉学教育思想和经学教育思想,它是该时期回族历史人物对教育现象、教育问题及教育活动的理性认识和实践反思。在本论文中,我们所谈及的回族汉学教育思想仅指回族历史人物海瑞、李贽和蒋湘南的教育思想,他们的教育思想并非限于对回族传统教育的认识和反思,而是站在中国传统文化的立场上来论述对教育及相关问题的认识,是回族汉学教育发展的产物。而回族经学教育思想仅指明清时期回族“四大汉文译着家”的教育思想,他们的教育思想以伊斯兰教教义教规为依据,又融入以儒家学说为代表的中国传统文化元素,是伊斯兰文化与中国传统文化融合的产物。虽然,我们对明清时期的回族教育思想作了这样的划分,但我们必须明确地说：不管是回族汉学教育思想,还是回族经学教育思想,它们都是中国传统教育思想的重要组成部分,都对回族乃至中国伊斯兰教的发展产生了重要影响。然而,迄今为止,国内外学术界对明清时期回族教育思想形成的历史背景、思想渊源、主要内容及特点、影响等问题尚未展开专题性的讨论。因此,对明清时期的回族教育思想进行深入、系统地梳理和探讨,既可弥补该领域的缺憾和不足,拓宽回族学的研究范围,推动回族学研究向纵深发展,又可充实和完善中国传统教育思想的宝库。同时,还可以为发展当前的回族教育以及构建和谐的社会环境提供有益参照。这是笔者开展此项专题性研究的主要原因。由于本研究涉及教育学、历史学、伦理学、宗教学、哲学、人类学、民族学等多个学科领域,又因为明清时期的回族教育思想是伊斯兰文化与中国传统文化融合的产物,因此,笔者运用多学科的视角来开展此项研究。在研究方法的选择上,笔者主要采用文献法和比较法,通过对文献资料的收集、整理、提炼和分析,以便对明清时期的回族教育思想进行深入、系统的研究。全文共七章,大致可分为四部分：第一部分即第一章,主要对元明时期伊斯兰教在中国的传播,回族共同体的最终形成,明清时期统治阶级对伊斯兰教和回族所采取的政策,明代以前统治阶级对回族先民所采取的文教政策以及回族先民的教育类型等问题进行了回顾和分析,旨在说明明清时期回族教育思想形成的社会历史背景。第二部分即第二章,主要考察了明清时期回族教育思想的渊源。明清时期的回族历史人物既继承了伊斯兰传统文化元素,又积极学习、接纳以儒家文化为代表的中国传统文化元素。同时,在伊斯兰教发展过程中,苏菲神秘主义思想也传入中国,并对明清时期的回族历史人物产生了重要影响。因此,不管是伊斯兰文化元素,还是中国传统文化元素,以及苏菲神秘主义思想元素,都在明清时期的回族教育思想中有所体现。可以说,明清时期的回族教育思想是多种文化融合的产物,具有浓郁的伊斯兰特色。第三部分包括第三至六章,主要对明清时期的回族汉学教育思想和回族经学教育思想进行了较为全面系统的梳理和讨论。文章以明清时期回族汉学教育和经学教育的发展为线索,着重对海瑞、李贽、蒋湘南以及明清时期“回族四大汉文译着家”的教育思想进行了较为翔实的分析和阐述。第四部分即第七章,主要对明清时期回族教育思想的特点及影响进行了理论概括和分析。由于明清时期的回族教育思想是多种文化融合的历史产物,因而,具有一些自身的特点。这些特点主要表现为宗教性、交融性、不平衡性、时代性和多元性几个方面。本文认为,回族穆斯林之所以能在中国封建王朝世代生存、发展,“伊儒相通”的回族教育思想发挥了至关重要的作用。即是说,明清时期的回族学者在阐述他们的教育思想时,有意识地将伊斯兰传统文化与以儒家学说为代表的中国传统文化相结合。这种结合体现在“顺主忠君”、“天道五功”、“人道五典”等思想观念中。这些思想不仅对回族的生存与发展发挥了重要作用,即使在新的时代背景下,它所蕴含的使人为善的为人处世哲理依然是启迪回族穆斯林前行的精神财富。然而,明清时期的回族教育思想毕竟是封建时代的历史产物,该时期的回族学者在融入多种文化元素时,不可避免地吸收了一些封建糟粕和消极成分,使明清时期的回族教育思想具有明显的时代局限性。这种局限性容易使人们产生厌世、弃世思想,既不利于回族穆斯林的生存与发展,也不利于和谐社会关系的构建。因此,我们应该摒弃这种消极的思想成分。
文召[3]（2002）在《黑凤鸣的饲养及管理》文中研究表明 1、鸡舍应选地势平坦,背风向阳,土质干燥,排水良好的地方建舍。鸡舍可建成单列式并带走廊,坐北朝南,南北两面各设大小窗一个,以便通风换气。若是水泥地面,南墙应开设自由出入口,外设运动场,食、水器分布在运动
黄力[4]（2002）在《怎样使珍禽多产蛋》文中研究说明 编辑同志: 现在野鸡、鹧鸪、贵妃鸡、黑凤鸣、绿壳鸡等珍禽养殖,因其具有肉质细嫩鲜美、物美价廉、饲养成本低的特点,表现出极高的经济效益和市场竞争力,请问,怎样管理才能提高珍禽的产蛋率,获得更大的效益。吉林省桦甸市平安水库珍禽繁育场 李志林李志林同志: 一、增加光照。珍禽对光照较为敏感,也是提高产蛋率的重要措施,因此务必要注意:（1）光照时间保证由产蛋初期的16小时逐步增加到产蛋高峰时的18小时。（2）光照时间要定时,切不可随意提前或推后,最好要用控
何运鸿[5]（2001）在《消除生态贫困的有效途径──黔东南州积极实施生态工程的几点思考》文中提出
黄绍荣[6]（2000）在《2000年广东养禽业走势分析》文中研究表明
王平[7]（1999）在《中国黑凤鸡育雏期的管理措施》文中研究表明
二、黑凤鸣的饲养及管理（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、黑凤鸣的饲养及管理（论文提纲范文）
（1）乌鸡品种简介（论文提纲范文）
| 1 泰和鸡 |
| 2 余干乌黑鸡 |
| 3 中国黑凤鸣 |
| 4 山地乌骨鸡 |
（2）明清时期回族教育思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| 绪论 |
| 一、论文选题缘起 |
| 二、研究目的 |
| 三、国内外研究现状综述 |
| 四、论文选题意义 |
| 五、主要研究方法 |
| 六、论文框架说明 |
| 第一章 明清时期回族教育思想形成的历史背景 |
| 第一节 伊斯兰教在中国的传播与回族的形成 |
| 一、明代以前伊斯兰教在中国的传播 |
| 二、明代前期伊斯兰教在中国大陆的分布 |
| 三、回族共同体的最终形成 |
| 四、明清时期对伊斯兰教和回族的政策 |
| 第二节 明代以前回族先民的教育类型 |
| 一、明代以前伊斯兰文教政策对回族先民教育的影响 |
| 二、回族先民的教育类型 |
| 第二章 明清时期回族教育思想的渊源 |
| 第一节 伊斯兰教传统教育思想对回族的影响 |
| 一、伊斯兰教传统教育思想概述 |
| 二、明清时期回族历史人物对伊斯兰教传统教育思想的继承和发扬 |
| 第二节 中国传统教育思想对回族的影响 |
| 一、明代以前回族先民接受中国传统文化的历史轨迹 |
| 二、明清时期回族历史人物对中国传统教育思想的兼容与吸收 |
| 第三节 苏菲神秘主义思想对回族的影响 |
| 一、苏菲派在中国的传播与发展 |
| 二、明清时期回族历史人物对苏菲神秘主义思想的吸收 |
| 第三章 明代的回族汉学教育思想 |
| 第一节 海瑞的教育思想 |
| 一、海瑞的生平及着作 |
| 二、海瑞的教育思想 |
| 第二节 李贽的教育思想 |
| 一、李贽的生平及着作 |
| 二、李贽的教育思想 |
| 第四章 明末清初的回族经学教育思想 |
| 第一节 明代回族经堂教育的开创 |
| 一、回族经堂教育产生的历史背景 |
| 二、回族经堂教育的发展 |
| 第二节 明代汉文译着活动的兴起 |
| 一、汉文译着活动兴起的历史条件 |
| 二、汉文译着活动的成果 |
| 第三节 王岱舆的教育思想 |
| 一、王岱舆的生平及着作 |
| 二、王岱舆的教育思想 |
| 第五章 清代的回族经学教育思想 |
| 第一节 清代回族经堂教育的兴盛 |
| 一、回族经堂教育的大发展 |
| 二、回族经堂教育三大学派的形成 |
| 第二节 清代汉文译着活动的鼎盛 |
| 一、汉文译着活动鼎盛的动因 |
| 二、汉文译着活动的成果 |
| 第三节 马注的教育思想 |
| 一、马注的生平及着作 |
| 二、马注的教育思想 |
| 第四节 刘智的教育思想 |
| 一、刘智的生平及着作 |
| 二、刘智的教育思想 |
| 第五节 马德新的教育思想 |
| 一、马德新的生平及着作 |
| 二、马德新的教育思想 |
| 第六章 清代的回族汉学教育思想 |
| 第一节 清代回族汉学教育的发展 |
| 一、回族汉文私塾教育 |
| 二、回族社学和义学 |
| 三、回族家庭教育 |
| 第二节 蒋湘南的教育思想 |
| 一、蒋湘南的生平及着作 |
| 二、蒋湘南的教育思想 |
| 第七章 明清时期回族教育思想的特点及影响 |
| 第一节 明清时期回族教育思想的特点 |
| 一、宗教性 |
| 二、交融性 |
| 三、不平衡性 |
| 四、时代性 |
| 五、多元性 |
| 第二节 明清时期回族教育思想的影响 |
| 一、明清时期回族教育思想的积极影响 |
| 二、明清时期回族教育思想的消极影响 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 后记 |
四、黑凤鸣的饲养及管理（论文参考文献）
- [1]乌鸡品种简介[J]. 洪学. 当代畜禽养殖业, 2012(03)
- [2]明清时期回族教育思想研究[D]. 顾玉军. 中央民族大学, 2012(11)
- [3]黑凤鸣的饲养及管理[J]. 文召. 农村实用科技信息, 2002(01)
- [4]怎样使珍禽多产蛋[J]. 黄力. 农村天地, 2002(01)
- [5]消除生态贫困的有效途径──黔东南州积极实施生态工程的几点思考[J]. 何运鸿. 农村经济与技术, 2001(02)
- [6]2000年广东养禽业走势分析[J]. 黄绍荣. 中国禽业导刊, 2000(09)
- [7]中国黑凤鸡育雏期的管理措施[J]. 王平. 畜禽业, 1999(07)