一、高校图书馆在培养人才中的作用（论文文献综述）
侯菊玲[1]（2021）在《高校图书馆个性化信息服务问题研究》文中研究指明高校图书馆在高校中有着非常重要的地位,为高校培养人才做出了重要贡献。不仅给全校师生提供了所需的资料,还为师生学习提供了更为优质的场所。为此,必须发挥高校图书馆在育人方面的重要作用,帮助学校培养更多的优秀人才。本文在阐述个性化信息服务的内涵及其重要特征基础上,揭示图书馆信息服务的重要意义,针对当下高校图书馆信息化服务中存在的现实问题提出解决策略。
鞠美杉[2]（2020）在《高校图书馆育人功能研究 ——以沈阳师范大学为例》文中研究表明在中国高等教育“双一流”建设过程中,图书馆扮演着难以替代的角色。作为大学生素质教育的“第二课堂”,高校图书馆以丰富的馆藏文献资源为依托,是高校培养人才、学校信息化的重要基地。本文以沈阳师范大学图书馆为研究对象,分别从研究背景、选题意义、文献综述、研究方法、研究思路对高校图书馆育人功能的研究进行宏观概述。针对沈阳师范大学图书馆育人功能进行研究调查,通过调查问卷、访谈调查与案例研究,对沈阳师范大学图书馆育人功能理念、育人效果、如何更好融入“三全育人”体系进行探讨。针对访谈调查结果进行分析,归纳总结出沈阳师范大学图书馆育人途径,分别从环境育人、知识育人、服务育人、管理育人、活动育人五种途径入手进行深入的研究。在新时代信息技术发展大环境下,图书馆一方面延续着它的传统收藏与保存文献的功能;另一方面,图书馆的育人功能也得到大大的拓展与延伸。未来高校图书馆育人功能不再将局限于“高校城墙”内部,而应坚持终身教育观,拥有国际视野、立足于服务社会,实现育人功能的超越。通过案例学校育人现状,从新时代高校图书馆建设理念与发展战略出发,创新高校图书馆育人功能新途径。针对高校图书馆现阶段存在的问题,融入人工智能创新理念,提出问题的解决办法及应用价值。同时提高高校图书馆对人精神的塑造、人文素养与道德品德等隐形知识的管理。并为未来实现“无人”图书馆育人工作的开展提供意见和建议。最后总结出沈阳师范大学图书馆育人功能是以需求为本、行动导向、宏观视角而发展。既改良了高等教育中图书馆的单一作用,又超越了高等学校图书馆在教育功能中“工具论”的狭隘认识。
刘奕[3]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中研究说明随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
罗坤[4]（2019）在《张健教育思想研究》文中研究说明张健（1919-2011年）,男,安徽省肥东县人,是中国近现代着名的教育工作者。1930年就读于南京晓庄学校佘儿岗自动小学,1932年转学到上海山海工学团学习,担任赵泾巷分团长,参与普及教育和难民教育工作。1938年,先后担任马列学院研究室研究员、辽西民主学院教育主任、东北大区国民教育处副处长等职。新中国成立后,历任中央教育部党组成员、清华大学副校长、中国教育学会副会长、中央教育科研所负责人等职务,既战斗在教育第一线,也有相当长的时间工作在教育行政领导部门,为新中国的教育科研、教育理论发展做出重要的贡献。张健教育思想的形成深受陶行知生活教育思想的熏陶和马克思主义教育思想的洗礼。其教育思想体系主要涉及到教育本质和目的、教育与社会的关系、教育内容、各级各类教育、教师以及教育方法六个方面。在教育本质和目的上,他指出教育是人类所特有的综合性的社会实践活动,根本目的在于为国家建设培养高素质的劳动者和合格人才。在教育与社会的外部关系上,指出不能“就教育论教育”,教育与经济、政治、科技有着密切关系,要辩证统一看待;在教育内容上,强调要从教育的德、智、体、美、劳五育来对学生进行教育;在各级各类教育中要统筹基础教育、高等教育、职业教育和农村教育的发展,加强四种教育类型的改革;张健特别指出要重视教师的地位,教师需要满足一定的标准才能担负起教师的责任,要加强对教师的教学管理以及进修和培训;此外,在教育方法上张健也有所研究,提出“全面发展打基础因材施教育人才”、提倡启发式教学、注重发挥教师的主导作用、使学生成为自学和自治的主人。在近现代教育史上,张健的教育思想对当时的教育事业产生重要影响,这种贡献是不容忽视的。虽然他的教育思想具有一定的时代局限性,对当今的教育工作仍具有参考与借鉴价值。
李红莉[5]（2016）在《高校图书馆的信息素养教育在培养创新型人才中的作用》文中指出图书馆是高校资源建设的核心,是开展教育活动的基础。现阶段高校图书馆逐渐向信息化、网络化发展,逐步实现科学化的建设模式。在高校图书馆信息素养教育的前提下,高校的教育目标逐渐向培养创新型人才迈进。本文立足于现阶段高校图书馆信息资源利用现状,提出信息素养教育在创新型人才培养中的应用对策,以突出高校图书馆信息素养教育在培养创新型人才中的重要作用。
孙轩航[6]（2016）在《基于创业型人才培养的高校图书馆服务》文中认为大学生创业与就业问题一直受到国家重视、政府支持,作为为国家培养人才的高校,应该积极响应国家号召,重视创业型人才的培养。充分了解当今社会对人才类型的需求,加强对人才培养的服务,需要高校重视图书馆的功能与作用,利用图书馆培养创业型人才,转变高校图书馆的服务理念,升级服务水平、拓展服务渠道,与社会需求接轨,培养出优秀的创业型人才,为国家的繁荣发展做出贡献。
宋巍巍[7]（2015）在《发挥“阵地”优势 培育创新型人才——浅谈高校图书馆在培养创新型人才中的作用》文中指出在经济全球化的进程中,无论是国家之间的竞争还是企业之间的竞争,创新型人才都已成为胜负之关键。高校图书馆在培养创新型人才中具有信息资源优势、教育职能优势、"时空"优势和服务优势;高校图书馆培育创新型人才应以人为本,更新服务理念;注重宣传,营造创新环境;循循善诱,提升创新能力。
颜哲先[8]（2009）在《高校图书馆在现代大学教学中的作用研究》文中研究说明通过对高校图书馆和隐性课程理论的研究,明确高校图书馆在现代大学教学中的作用,从中找到发挥作用的新途径,以便把高校图书馆建设与培养创新人才相结合以深化我们的工作;在使隐性课程理论为我国高等教育教学带来新内容、新方法、新手段的同时,又利用其丰富和发展图书馆学理论,以促进高校图书馆工作理论与实践水平的创新与提高.
刘金枝[9]（2009）在《浅谈高校图书馆在培养创新人才中的作用》文中进行了进一步梳理文章在分析了创新人才培养意义的基础上,结合实际阐述了高校图书馆在培养创新人才过程中的优势和作用,提出了高校图书馆培养创新人才的对策,为高校图书馆在大学生创新能力培养中提供了有价值的参考。
石君[10]（2007）在《对高校图书馆培养创新型人才的几点思考》文中认为本文从培养创新人才的重要性出发,论述了高校图书馆在培养创新人才中的作用。分析了新形势下图书馆工作面临的挑战并就高校图书馆在培养创新人才中所采取的措施和方法作了探讨。
二、高校图书馆在培养人才中的作用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校图书馆在培养人才中的作用（论文提纲范文）
（1）高校图书馆个性化信息服务问题研究（论文提纲范文）
| 一、个性化信息服务的内涵 |
| 二、高校图书馆提供个性化信息服务的必要性 |
| 三、高校图书馆个性化信息服务的具体建议 |
| （一）树立起服务读者个性化需求的基本理念。 |
| （二）注重高校图书馆资源和平台基础建设。 |
| （三）注重现代新媒体平台的合理应用。 |
| （四）注重图书馆个性化信息服务形式的创新。 |
| 四、结语 |
（2）高校图书馆育人功能研究 ——以沈阳师范大学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究的意义 |
| 二、相关概念界定 |
| (一)育人功能 |
| (二)高校图书馆 |
| (三)三全育人 |
| 三、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 四、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 五、论文的创新 |
| (一)研究方法的创新 |
| (二)学术观点的创新 |
| (三)理论的创新 |
| 第二章 沈阳师范大学图书馆育人功能研究调查 |
| 一、案例学校图书馆现状分析 |
| (一)调查问卷设计 |
| (二)问卷结果分析 |
| 二、沈阳师范大学图书馆育人途径 |
| (一)沈阳师范大学图书馆环境育人 |
| (二)沈阳师范大学图书馆知识育人 |
| (三)沈阳师范大学图书馆管理育人 |
| (四)沈阳师范大学图书馆服务育人 |
| (五)沈阳师范大学图书馆活动育人 |
| 三、沈阳师范大学图书馆育人效果 |
| 第三章 高校图书馆育人功能的超越——不局限于“高校城墙”的图书馆 |
| 一、高校图书馆坚持终身教育观 |
| (一)终身教育观是国家政策的导向 |
| (二)高校图书馆的数字化为终身教育建立提供了便利的条件 |
| 二、高校图书馆立足于社会服务 |
| 三、高校图书馆的国际视野 |
| (一)实现资源优化配置:高校图书馆国际文献交换 |
| (二)实现资源价值最大化:高校图书馆的共享资源利用 |
| 第四章 创新高校图书馆育人功能新途径 |
| 一、提升高校图书馆育人功能的现代创新理念 |
| 二、人工智能与高校图书馆服务效能提升 |
| (一)现有阶段沈阳师范大学图书馆刷卡入馆存在的问题 |
| (二)人工智能在高校智慧图书馆建设中问题的解决及应用价值 |
| 三、提高高校图书馆的隐性知识育人功能 |
| (一)隐性知识的界定 |
| (二)隐性知识对于我国高校图书馆的积极作用 |
| (三)国外高校图书馆隐性知识管理经验 |
| (四)隐性知识管理对于我国高校图书馆启示 |
| 四、实现未来“无人”高校图书馆服务育人 |
| (一)未来“无人”图书馆理念的提出 |
| (二)未来“无人”图书馆的育人服务 |
| (三)实现未来“无人”图书馆育人服务的具体措施 |
| 第五章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历、攻读硕士学位期间取得的学术成果 |
| 致谢 |
（3）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（4）张健教育思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| (一)研究的缘起 |
| (二)文献综述 |
| 1.国内研究现状综述 |
| 2.国内研究现状评价 |
| (三)研究意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.实践意义 |
| (四)研究的目的、思路和方法 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究思路 |
| 3.研究方法 |
| 一、张健生平简介和主要教育实践活动 |
| (一)张健生平简介 |
| (二)张健主要教育实践活动 |
| 1.晓庄师范和山海工学团时期的教育实践(1930 年—1936 年) |
| 2.延安根据地时期的教育实践(1937 年—1945 年) |
| 3.东北政府任职时期的教育实践(1946 年—1949 年) |
| 4.中华人民共和国成立后的教育实践(1949 年—1995 年) |
| 二、张健教育思想形成的时代背景和理论渊源 |
| (一)张健教育思想形成的时代背景 |
| (二)张健教育思想形成的理论渊源 |
| 1.陶行知生活教育思想的熏陶 |
| 2.马克思主义教育思想的洗礼 |
| 三、张健教育思想的主要内容 |
| (一)论教育本质和目的 |
| 1.教育的本质 |
| 2.教育目的 |
| (二)论教育与社会的关系 |
| 1.教育与经济的关系 |
| 2.教育与政治的关系 |
| 3.教育与科学技术的关系 |
| (三)论教育内容 |
| 1.德育 |
| 2.智育 |
| 3.体育 |
| 4.美育 |
| 5.劳动技术教育 |
| (四)论各级各类教育 |
| 1.基础教育 |
| 2.高等教育 |
| 3.职业教育 |
| 4.农村教育 |
| (五)论教师 |
| 1.教师的地位和标准 |
| 2.教师的教学 |
| 3.教师的培养和进修 |
| (六)论教育方法 |
| 1.全面发展打基础因材施教育人才 |
| 2.提倡启发式教学 |
| 3.注重发挥教师的主导作用 |
| 4.使学生成为自学和自治的主人 |
| 四、张健教育思想的评价及启示 |
| (一)张健教育思想的评价 |
| 1.张健教育思想的特点 |
| 2.张健教育思想的局限性 |
| (二)张健教育思想的启示 |
| 1.倡导创造教育培养杰出人才 |
| 2.坚持教师主导作用尊重学生主体地位 |
| 3.正确看待素质教育和应试教育 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附：本人在读研期间论文发表情况一览表 |
（5）高校图书馆的信息素养教育在培养创新型人才中的作用（论文提纲范文）
| 一、现阶段高校图书馆信息资源利用现状 |
| (一)图书馆信息资源获取缺乏准确性和高效性 |
| (二)现存的图书馆信息资源存在滞后性 |
| (三)信息服务缺乏专业性和完善性 |
| 二、高校图书馆的信息素养教育在培养创新型人才中的应用 |
| (一)发掘现有资源,提升服务质量 |
| 1.优化图书馆内文献资源,适当调整藏书结构 |
| 2.加强图书馆内服务工作,创新服务机制 |
| 3.加强高校图书馆工作人员队伍建设,提升服务质量 |
| (二)强化“第二课堂”功能,营造创新氛围 |
| 三、高校图书馆的信息素养教育在创新型人才培养模式中的作用 |
（6）基于创业型人才培养的高校图书馆服务（论文提纲范文）
| 一、在培养创业型人才中扮演的角色 |
| (一)高校图书馆是培养创业型人才的阵地之一 |
| (二)高校图书馆咨询人才队伍为大学生创业保驾护航 |
| 二、在培养创业型人才中服务理念的转变 |
| 三、高校图书馆在培养创业型人才中服务层次的提高 |
| (一)提高“硬件”与“软件”服务水平 |
| (二)高校图书馆需要提供有针对性的服务 |
| 四、在培养创业型人才中服务渠道的拓展 |
| (一)整合馆藏图书资源 |
| (二)开展有针对性的阅读指导活动 |
| (三)创业信息网站服务创业人才 |
| (四)文献检索教学的完善 |
| 五、结语 |
（7）发挥“阵地”优势 培育创新型人才——浅谈高校图书馆在培养创新型人才中的作用（论文提纲范文）
| 一、高校图书馆在培养创新型人才中的优势 |
| 1. 信息资源优势 |
| 2. 教育职能优势 |
| 3.“时空”优势 |
| 4. 服务优势 |
| 二、创新人才培养对图书馆提出的要求 |
| 1. 以人为本, 更新服务理念 |
| 2. 注重宣传, 营造创新环境 |
| 3. 循循善诱, 提升创新能力 |
（8）高校图书馆在现代大学教学中的作用研究（论文提纲范文）
| 1 21世纪社会对人才的要求 |
| 2 高校图书馆在隐性课程中的作用 |
| 3 结语 |
（10）对高校图书馆培养创新型人才的几点思考（论文提纲范文）
| 1 创新型人才的基本要求 |
| 2 图书馆在培养创新型人才中的作用 |
| 2.1 为培养创新型人才提供丰富、高质的信息 |
| 2.2 为培养创新型人才提供及时快捷的服务 |
| 2.3 为培养创新型人才提供终身学习的管理 |
| 2.4 为培养创新型人才提供宽松自在的环境 |
| 2.5 为培养创新型人才提供热爱知识的榜样 |
| 3 图书馆在培养创新型人才中应采取的措施 |
| 3.1 完善图书馆创新人才的开发机制 |
| 3.2 完善图书馆在培养创新型人才中的服务机制 |
| 3.3 完善图书馆在培养创新型人才中的激励机制 |
四、高校图书馆在培养人才中的作用（论文参考文献）
- [1]高校图书馆个性化信息服务问题研究[J]. 侯菊玲. 办公室业务, 2021(01)
- [2]高校图书馆育人功能研究 ——以沈阳师范大学为例[D]. 鞠美杉. 沈阳师范大学, 2020(12)
- [3]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [4]张健教育思想研究[D]. 罗坤. 安徽师范大学, 2019(01)
- [5]高校图书馆的信息素养教育在培养创新型人才中的作用[J]. 李红莉. 亚太教育, 2016(08)
- [6]基于创业型人才培养的高校图书馆服务[J]. 孙轩航. 现代交际, 2016(03)
- [7]发挥“阵地”优势 培育创新型人才——浅谈高校图书馆在培养创新型人才中的作用[J]. 宋巍巍. 边疆经济与文化, 2015(10)
- [8]高校图书馆在现代大学教学中的作用研究[J]. 颜哲先. 重庆文理学院学报(自然科学版), 2009(05)
- [9]浅谈高校图书馆在培养创新人才中的作用[J]. 刘金枝. 内蒙古科技与经济, 2009(S2)
- [10]对高校图书馆培养创新型人才的几点思考[J]. 石君. 科技资讯, 2007(33)