一、2004年陕西省大学生健美操比赛调查与分析（论文文献综述）
陶成武[1]（2020）在《广场舞现象研究》文中提出现象是人或事物在发展、变化中所表现出来的外部形态。广场舞的盛行作为当代中国的普遍现象,彰显的不仅有本体结构的特质与历史发展的积淀,亦有主体与社会发展的自我超越。因而通过广场舞盛行的存在样态还原其内在结构与发展规律,从事实本身的角度把握其客观存在,对深度挖掘其内涵属性与社会文化价值,以及针对广场舞引发的社会问题治理,促进其规范与有序发展具有重要的理论与实践指导价值。本研究以广场舞的认知与盛行现象为研究对象,以自组织理论、自我决定理论、现象学理论与戏剧理论为理论基础,采用文献资料法、实地观察法、问卷调查法、数理统计法与理论分析法等具体研究方法,系统探讨了广场舞现象的内涵属性、发展历程、实践过程、生成机制与逻辑展望等理论与现实问题,试图归纳与总结广场舞现象形成与发展的基本规律,主要结论如下。1.广场舞现象是集运动属性、舞蹈属性与休闲属性于一体的社会文化现象。它的内涵既有本体结构追求的健体健心与艺术审美,又超越了本体结构特质,融入了个体的日常生活与精神世界,是具有多维结构与文化意蕴的身体语言与社会文化活动。它的内容是以特定形式的身体姿态展示为主,以主客体同一为存在方式,具有健身性、艺术性与娱乐性的特征,实现了健康身体与健康生活相统一。2.广场舞现象的起源有“舞蹈起源论”与“社会文化起源论”两种观点。“舞蹈起源论”的广场舞表现了其本体外显动作结构与内在审美意蕴的延续与传承。“社会文化起源论”的广场舞表征的是其与社会文化发展的互动关系,它是新秧歌运动、忠字舞与禁舞解除的继续与传承,是个体历史记忆与主体性表达的重构与再现,亦是民众情感需求、基层自治促动与官方适时引导共同作用的结果。3.广场舞现象是个体在自组织结构中通过身体表演追求自我的实践过程。身体表演内蕴有个体从感知到构想的空间延伸,从现实到理想的情感表达,从满足到超越的生命建构,不仅追寻着身体的愉悦,而且饱含着情感的需求。表演组织呈现有体验式与情感式认同、集权式的组织结构、自律式的组织规约、自组织的运行模式与缘聚型的关系纽带等特征。表演价值来源于个体与广场舞本体的“自我”追求与建构,促进了其生活方式转变,以及社会文化与广场舞项目化发展。4.广场舞现象的生成是社会环境发展变迁促进个体内在需求转变与广场舞自身结构调整的适应过程。社会环境的发展变化表现有社会经济发展促动生活观念转变,城镇化推进创造的场域空间,公共体育服务改善提供的基础保障,以及政策支持引导推动的规范有序发展。其促动的内生需求与结构适应表现为美好生活需要导向的个体需求升级,活动结构调整与个体需要的契合。使广场舞的发展历经了从健美身心到健美生活的价值升级,从社会质疑到社会认同的认知转变,从中老年人到全民参与的认同表达,从民间自发倒逼国家参与的治理实践。5.广场舞现象彰显了其作用于个体生活方式、社会文化活动与体育运动项目的发展与存在样态。作为个体生活方式的广场舞需由关注个体的身心健康转向为关注个体的社会生命与精神生命的意义探求,作为社会文化活动的广场舞应使其成为民族文化自觉、自信到自强的实践典范与表达方式,作为体育运动项目的广场舞要通过专项与审美发展创新其内容与形式。总之,从舞台到街角、从民俗仪式到健身活动,从身体表演到美好生活实践,广场舞不仅要有对个体生命意义的建构,亦要有对民族文化自信的表达,也要有运动项目的深化与创新发展。
朱叶[2]（2016）在《2015年陕西省大学生啦啦操锦标赛参赛现状与发展对策研究》文中研究说明在啦啦操越来越普及的今天,一些高校纷纷开展啦啦操运动,使得该项运动成为了校园体育文化的一个重要组成部分,啦啦操竞赛时有进行,在检验高校啦啦操运动实施效果方面起到了重要作用,与此同时,还能够集中体现啦啦操运动现阶段所达到的整体水平。早在2001年时,国内便开始组织面向全国各大高校的啦啦操比赛,然而时至今日,仍旧未能就我省高校啦啦操的具体开展情况及其中暴露出来的问题予以全面且细致的研究。本文选取2015年陕西省大学生啦啦操锦标赛的参赛情况为研究对象,综合运用文献资料法、问卷调查法以及数理统计法在内的一系列研究方法,从参赛人员、比赛成绩和发展因素三方面出发,对2015年陕西省大学生啦啦操锦标赛的参赛情况及存在的问题进行全面的了解和分析,结果如下：1.本次啦啦操锦标赛项目设置和组别划分合理,突破了以学校为主战场的局面,向社会敞开了大门,为更多啦啦操爱好者提供了参赛机会。运动员整体年龄结构相对合理,教练员队伍呈年轻化趋势；裁判员队伍后备力量充足,文化程度较高,但高水平裁判不多。2.目前啦啦操锦标赛存在的问题包括：啦啦操参赛队伍地区发展不均衡,运动员男女比例失衡；训练缺乏系统性,教练员的业务水平有待提高；舞蹈啦啦操优势过于集中,技巧啦啦操发展相对滞后；裁判员培训体制有待完善；陕西省啦啦操竞赛整体水平较低,观赏性不强；场地设施不完善,活动经费紧张；啦啦操宣传力度不够,缺乏市场运作。3.根据本次啦啦操锦标赛中存在的问题,给出了相应对策：鼓励和要求并存,加强啦啦操项目地域间的发展交流；进行科学系统的训练,提高教练员的业务水平；舞蹈啦啦操和技巧啦啦操协调发展,建立相关保障机制；加强裁判员队伍建设,健全培训制度；完善场地设施,解决资金短缺；大力宣传,加快高校啦啦操市场化进程的发展；将啦啦操项目列入高校体育课程的教学内容。
沈溪[3]（2016）在《陕西省普通高校体育艺术类课程开展现状研究》文中指出随着社会的发展体育教育进行了一系列改革,体育艺术类课程作为一种新兴、紧跟时代的体育课程已成为大学体育课的主要内容,大学体育艺术类课程又分为11个小项目：健美操、艺术体操、啦啦操、排舞、有氧舞蹈、街舞、爵士、体育舞蹈、瑜伽、形体与健美、民族特色舞蹈。体育艺术类课程具有表演性、艺术性、观赏性等特征,不仅能锻炼学生身体,而且还能激发学生的创造力和想象力。由于体育艺术类课程与传统体育课程相比具有很多优点,在进入高校后深得学生的喜爱,迅速成为高校主要开展的体育课程。论文主要用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等方法来进行研究,随机选取陕西省21所高校进行调查,共调查39名教师和750名学生。在此基础上分析陕西省高校体育艺术类课程开展现状,主要从陕西省普通高校体育艺术类课程开展情况分析、陕西省普通高校学生学习体育艺术类课程效果分析、陕西省普通高校体育艺术类课程教师情况分析、陕西省普通高校体育艺术类课程开展特色分析四个方面进行调查分析,并提出一些建议和措施促进陕西省普通高校体育艺术类课程更好的开展。本研究得出以下结论：1.体育艺术类课程在陕西省普通高校发展前景良好,在各高校都已开展起来,目前陕西省体育艺术类课程开设的必修项目主要是健美操和有氧舞蹈,其他项目部分在选修课中开设,有些项目并未开设。2.体育艺术类课程深得陕西省普通高校大学生喜爱。但学生并未充分认知体育艺术类课程,大部分都只是通过课堂学习了解,学校对体育艺术类课程的宣传不够,学校开设的课程不能满足学生的学习要求。3.学生对教学的满意度较高,但体育艺术类课程可利用的场地设施条件较差,不利于教学目标的实现,影响教师教学效果。4.陕西省普通高校体育艺术类课程健美操项目师资充足,其他项目师资短缺,略显老龄化,男女教师人数相差大,教师参加正规培训时间少,难以保证教学质量。5.陕西省普通高校体育艺术类课程虽然有完整的教学计划,但教材不够全面,不能满足教学需求。6.陕西省部分普通高校在开展体育艺术类课程中有许多特色值得其他学校借鉴和学习,如西安交通大学、西安科技大学等。
苏珍珍,张楠[4]（2015）在《陕西省大学生健美操比赛现状及发展对策的研究》文中研究表明通过对2015年陕西省第13届大学生健美操比赛参赛队伍、参赛项目、比赛结果、竞赛规则等相关因素的研究;分析目前陕西省高校大学生健美操运动的发展状况以及存在的主要问题;针对性地提出发展对策,从而促进陕西省健美操健康的发展。
李倩[5]（2015）在《陕西省大学生健康活力大赛发展历程及现状研究》文中研究说明继2004年12月13日-17日,中国健美操协会和体操协会联合举办了以“激发健康活力、展现青春风采”为主题的首届中国学生健康活力大赛以来,随着全国大学生健康活力大赛发展越来越好,紧随着各省大学生健康活力大赛也蓬勃发展,每年陕西省大学生健康活力大赛都定期在5、6月份举行。而为促进该项目的继续发展,促使健美操竞赛活动的管理与实施如何更加科学、合理,本文采用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法、问卷调查法,并以2014年陕西省大中学生健美操比赛参赛运动员、教练员、实施方案为研究对象,针对以下两个部分对健美操竞赛活动实施方案进行系统的归纳与梳理,以期更好地为健美操竞赛实施提供方便。第一部分为历年陕西省大学生健康活力大赛发展历程,本部分依据竞赛规程分为竞赛项目、竞赛分组、参赛人数、奖项设置四个部分。对历年的竞赛规程的这四个部分进行比较,陕西省大学生健康活力大赛发展历程分为以下三个阶段:（一）2005——2006年产生阶段、（二）2007——2009年普及及发展阶段、（三）2010——2014年快速发展阶段。在分析研究中发现,竞赛规程的设置也在反复的实践过程中和各个项目的发展变化,设置的越来越合理。第二部分为陕西省大学生健康活力大赛现状研究,竞赛规程的基本设置,运动员的基本情况,教师的基本情况,竞赛活动举办现状等进行了详细的调查研究。目的在于总结分析发展过程中的经验与教训,发现现存问题,为陕西大学生健康活力大赛的进一步发展和完善提出建议。
李晓栋[6]（2015）在《北京市健美操锦标赛现状研究》文中进行了进一步梳理随着健美操在我国的迅速发展，人们对健美操的了解程度不断地加深，并且积极的参加到全国各省市所举行的各种健美操比赛活动中，尤其是在北京这样的一线城市,北京市健美操锦标赛是北京市健美操比赛的重要组成部分，健美操锦标赛也是健美操赛事的一个典型案例。世界健美操锦标赛我国国家队近几年也取得优异的成绩，为健美操发展奠定了基础，这些也都充分证实了北京市健美操锦标赛存在的价值，然而在北京市健美操锦标赛的准备期、比赛期，队员的训练现状，比赛的目的、满意度等成为赛事组织者和参赛者普遍关注的问题，这些问题从不同程度上制约了北京市健美操锦标赛前进的步伐，为了北京市健美操锦标赛的健康和更好的可持续发展，本文从北京市健美操锦标赛的实际情况出发，通过运用文献资料、问卷调查法、数理统计等研究方法对2014年北京市健美操锦标赛现状进行调查研究，主要调查了运动员、教练员、裁判员关于比赛的情况，找出影响北京市健美操锦标赛发展的主要原因，并提出相应的建议，为北京市健美操锦标赛的发展提供理论依据。研究结果表明：1、北京市健美操锦标赛赛事的相关规程已经相对成熟，比赛项目、比赛的奖惩制度设置较为合理，已呈现多元化、多层次的发展且参赛人员对比赛满意度较高，运动员参赛后对运动员赛后的生活都有着积极的影响。2、北京市健美操锦标赛参赛队伍所报比赛项目均衡，但参赛区域分布不平衡。3、北京市健美操锦标赛参赛运动员的男女比例失调，女运动员多于男运动员，训练年限有限。4、北京市健美操锦标赛参赛带队教练学历都为大学本科以上学历，且在校期间大多为学习体育运动等相关专业。5、北京市健美操锦标赛裁判员的裁判等级都比较高，能够很好的胜任北京市健美操锦标赛的执裁工作。6、北京市健美操锦标赛参赛队伍来源区县不均衡，政府和学校的相关政策不全面，参赛队伍在领导支持度、经费、备战比赛等管理方面还存在着一些问题；现有教练的带队经验不足，对判罚尺度不够了解；部分学校还未制定相应的校队训练和管理方案。
王丽[7]（2012）在《陕西省普通高校健美操运动队训练及可持续发展的研究》文中研究表明摘要：学校体育课教学与课余训练一直是学校体育工作开展的两个热点问题，两者的相互结合有利于促进学校体育工作的和谐发展。普通高校健美操运动队训练是学校体育开展课余训练工作的一部分，它的开展不仅受到广大学生的喜爱，而且有利于全面发展学生的身体素质，提高健美操运动技术水平，培养健美操人才以及丰富校园体育文化生活。本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法、观察法等研究方法，以陕西省普通高校健美操运动队的训练为切入点，探讨运动队训练发展现状和可持续发展的策略。以陕西省普通高校健美操运动队训练状况为研究对象，对运动队的发展现状、教练员现状、运动员现状、训练过程及保障条件等进行全面的调查与研究，并在此基础上得出以下结论：1.陕西省普通高校健美操运动队的教练员由体育教师兼职担任，年龄结构较合理，并具有一定的带队训练经验，但交流培训机会较少。通过增加教练员的培训机会有利于提高他们的专业理论知识与训练水平。2.陕西省普通高校健美操运动队的运动员训练积极性较高；年级主要集中在大一、大二年级；参加训练年限在两年以内居多；身体形态指数处于正常范围内。为扩大运动员的选材来源，建议曾接受训练过的大三、大四学生继续参加运动队的训练。3.运动员的选材主要依靠简单的测试指标和主观经验进行挑选运动员，经过实践总结得到运动员的选材要采用合理、有效的方法挑选，即按照初选-试训-复选-录选四个步骤进行。4.基于系统理论原理下，陕西省普通高校健美操运动队是按照运动员选材、系统化训练和参加比赛的三个程序进行训练。训练计划多采用短期训练，缺少长期训练计划的制订与实施。训练内容的选择较合理，侧重运动员的身体素质中的体能训练和柔韧性训练。5.陕西省普通高校为健美操运动队训练提供的保障条件不够完善，训练辅助器材缺少；运动队内部管理制度执行力度不够；经费主要来源于学校拨款。通过增加训练的辅助器材，有利于完善训练方法与手段；强化训练管理制度有助于训练的有序进行；依靠多种途径筹集资金有利于提高教练员和运动员的积极性。建议：1.陕西省普通高校健美操运动队要改变训练理念，走可持续发展的策略，依托社会主义市场经济，使校园健美操朝着健康、市场化方向发展。2.建立健美操课余训练组织，拓宽运动员选材来源。3.完善教练员培训机制，提高教练员的专业训练能力。4.建立科学化训练体系，提升专业技术水平。5.多组织健美操比赛和表演活动，增进各高校的交流机会。6.多渠道筹集资金，加强运动队管理。
王海英[8]（2011）在《陕西省普通高校健美操运动队课余训练现状与发展对策研究》文中研究说明本研究通过对我省普通高校健美操运动队课余训练现状的调查,深入剖析寻求对策,旨在使我省普通高校健美操运动队课余训练能得以健康有序的开展,促使我省普通高校健美操运动队水平提高的同时,推动我省高校健美操运动的发展。
江诗茂,胡凯,艾文[9]（2011）在《湖北省第十届大学生运动会健美操比赛情况的分析》文中指出作者运用文献资料法、问卷调查法、对比分析法、访谈法等研究方法,对湖北省第十届大学生健美操比赛的参赛学校情况、比赛成绩等进行分析,探讨我省高校健美操运动的发展状况以及存在的主要问题,为该项活动更好地开展与普及提供一定的理论依据。
郭红兵,刘军萍[10]（2010）在《近二十年山西省高校大众健美操竞赛发展进程研究》文中认为文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数据统计法,对1989-2009年以来山西省高校大众健美操竞赛发展历程、存在的问题与不足进行了全面回顾和总结,并提出了相应的发展对策,为进一步深化和推动山西高校大众健美操竞赛的发展提供理论依据和参考。
二、2004年陕西省大学生健美操比赛调查与分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、2004年陕西省大学生健美操比赛调查与分析（论文提纲范文）
（1）广场舞现象研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究背景、意义与综述 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.1.3 文献综述 |
| 1.2 视角聚焦与理论基础 |
| 1.2.1 视角聚焦 |
| 1.2.2 理论基础 |
| 1.3 研究对象、方法与思路 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究思路 |
| 2.广场舞的基本理论探讨 |
| 2.1 广场舞的内涵与外延 |
| 2.1.1 广场舞的内涵属性 |
| 2.1.2 广场舞的外延构成 |
| 2.2 广场舞的内容与分类 |
| 2.2.1 广场舞的内容 |
| 2.2.2 广场舞的分类 |
| 2.3 广场舞的特征与形式 |
| 2.3.1 广场舞的基本特征 |
| 2.3.2 广场舞的活动形式 |
| 2.4 小结 |
| 3.广场舞现象的发展回眸 |
| 3.1 广场舞现象的历史溯源 |
| 3.1.1 “舞蹈起源论”的广场舞 |
| 3.1.2 “社会文化起源论”的广场舞 |
| 3.2 广场舞现象的发展演变 |
| 3.2.1 广场舞现象的主体孕育阶段(约1942-1989年) |
| 3.2.2 广场舞现象的自主发展阶段(约1990-2014年) |
| 3.2.3 广场舞现象的规范发展阶段(2015年-至今) |
| 3.3 广场舞现象的发展特征 |
| 3.3.1 动力结构的大众需求性 |
| 3.3.2 活动组织的基层自治性 |
| 3.3.3 规范普及的政府引导性 |
| 3.4 小结 |
| 4.广场舞现象的现实考察 |
| 4.1 调查的组织实施与对象 |
| 4.1.1 调查的组织实施 |
| 4.1.2 问卷调查对象的基本情况 |
| 4.1.3 实地考察对象的基本情况 |
| 4.2 广场舞表演中的自我呈现 |
| 4.2.1 表演的空间:从感知空间到构想空间的互动延伸 |
| 4.2.2 表演的诉求:从健康需求到追求自我的情感表达 |
| 4.2.3 表演的维持:从体验满足到自我超越的生命建构 |
| 4.3 广场舞表演组织的特征 |
| 4.3.1 体验式与情感式认同是组织发展的基础 |
| 4.3.2 直线制的组织结构与自律式的组织规约 |
| 4.3.3 自组织的运行模式与缘聚型的关系纽带 |
| 4.3.4 自主规约与直线制组织结构带来的张力 |
| 4.4 广场舞表演呈现的价值效应 |
| 4.4.1 表露真实的自我,健康个体身心 |
| 4.4.2 建构可能的自我,和睦家庭关系 |
| 4.4.3 延展社会的自我,丰富社会文化 |
| 4.4.4 拓深本体的自我,挖掘项目属性 |
| 4.5 小结 |
| 5.广场舞现象的生成机制 |
| 5.1 广场舞现象生成的外生机制 |
| 5.1.1 社会经济发展促动观念转变 |
| 5.1.2 城镇化推进创造的场域空间 |
| 5.1.3 公共体育服务提供基础保障 |
| 5.1.4 政策支持引导推动规范有序 |
| 5.2 广场舞现象生成的内生机制 |
| 5.2.1 美好生活促动的多层次需求 |
| 5.2.2 自组织结构蕴育的身份认同 |
| 5.2.3 活动形式与个体需求的契合 |
| 5.3 广场舞现象生成的基本规律 |
| 5.3.1 从健美身心到健美生活的价值升级 |
| 5.3.2 从社会质疑到社会认同的认知转变 |
| 5.3.3 从中老年人到全民参与的认同表达 |
| 5.3.4 从民间自发到国家参与的治理实践 |
| 5.4 小结 |
| 6.广场舞现象的逻辑展望 |
| 6.1 本源回归:作为个体生活方式导向的广场舞发展 |
| 6.1.1 人民美好生活需要导向的价值升级 |
| 6.1.2 健身休闲产业发展导向的消费转型 |
| 6.1.3 协同共治导向活动行为的多元规约 |
| 6.2 价值拓展:作为社会文化活动导向的广场舞发展 |
| 6.2.1 文化自觉:广场舞参与主体的使命与担当 |
| 6.2.2 文化自信:广场舞文化价值的传承与超越 |
| 6.2.3 文化自强:广场舞文化发展的内立与外输 |
| 6.3 审美创新:作为体育运动项目导向的广场舞发展 |
| 6.3.1 属性结构导向活动形式的多元并存 |
| 6.3.2 竞赛促动导向动力与张力实时并存 |
| 6.3.3 项目化发展导向专业与审美的并进 |
| 6.4 小结 |
| 7.研究结论、创新与展望 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 创新之处 |
| 7.3 后续展望 |
| 8.参考文献 |
| 9.附录 |
| 10.攻读博士学位期间科研成果 |
| 11.致谢 |
（2）2015年陕西省大学生啦啦操锦标赛参赛现状与发展对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题意义 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 国内外关于啦啦操的研究现状 |
| 2.1.1 国外关于啦啦操的研究现状 |
| 2.1.2 国内关于啦啦操的研究现状 |
| 第3章 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 观察法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 第4章 研究结果 |
| 4.1 2015年陕西省大学生啦啦操锦标赛的基本情况分析 |
| 4.1.1 参赛队伍来源及其分布对比 |
| 4.1.2 比赛所设项目、内容分析 |
| 4.1.3 比赛分组情况以及相应组别队伍数量 |
| 4.1.4 比赛成绩分析 |
| 4.2 2015年陕西省大学生啦啦操锦标赛参赛者的基本情况分析 |
| 4.2.1 2015年陕西省大学生啦啦操锦标赛运动员的基本情况分析 |
| 4.2.2 2015年陕西省大学生啦啦操锦标赛教练员基本情况分析 |
| 4.2.3 2015年陕西省大学生啦啦操锦标赛裁判员基本情况分析 |
| 第5章 2015年陕西省大学生啦啦操锦标赛存在的问题及发展对策 |
| 5.1 2015年陕西省大学生啦啦操锦标赛存在的问题 |
| 5.1.1 啦啦操项目地区发展不均衡 |
| 5.1.2 训练缺乏系统性,教练员的业务水平有待提高 |
| 5.1.3 舞蹈啦啦操项目优势过于集中,技巧啦啦操发展相对滞后 |
| 5.1.4 裁判员培训体制有待完善 |
| 5.1.5 陕西省啦啦操竞赛次数少,整体水平低 |
| 5.1.6 场地设施不完善,活动经费紧张 |
| 5.1.7 宣传力度不够,缺乏市场化运作 |
| 5.2 陕西省高校啦啦操健康发展的对策 |
| 5.2.1 鼓励和要求并存,加强啦啦操地域间的发展、交流 |
| 5.2.2 提高训练质量,加强教练员专业素质的培养 |
| 5.2.3 舞蹈啦啦操和技巧啦啦操协调发展,建立相关保障机制 |
| 5.2.4 健全裁判员培训制度 |
| 5.2.5 完善场地设施,解决资金短缺 |
| 5.2.6 大力宣传,加快高校啦啦操市场化进程的发展 |
| 第6章 结论和建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附件一 运动员问卷 |
| 附件二 教练员问卷 |
| 附件三 裁判员问卷 |
| 致谢 |
| 攻读硕士期间的科研成果 |
（3）陕西省普通高校体育艺术类课程开展现状研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 国家政策对体育艺术类项目的支持 |
| 1.1.2 学校体育中体育艺术类课程的发展 |
| 1.1.3 不断发展的体育艺术类项目需要理论支撑 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 体育课程研究现状 |
| 2.1.1 概念研究 |
| 2.1.2 体育课程实施与教学方面的研究 |
| 2.2 体育艺术类课程研究现状 |
| 2.2.1 体育艺术类课程的概念研究 |
| 2.2.2 体育艺术类课程教学方面的研究 |
| 2.2.3 体育艺术类课程现状的研究 |
| 2.3 体育艺术类课程体系方面的研究 |
| 2.4 体育艺术类课程设置方面的研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 调查法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.2.4 逻辑分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 陕西省普通高校体育艺术类课程开展情况分析 |
| 4.1.1 陕西省普通高校体育艺术类课程的开课情况 |
| 4.1.2 陕西省普通高校体育艺术类课程课时安排分析 |
| 4.1.3 陕西省普通高校体育艺术类课程教材与教学计划分析 |
| 4.1.4 陕西省普通高校体育艺术类课程场地设施现状 |
| 4.1.5 陕西省普通高校体育艺术类课程考试形式分析 |
| 4.1.6 陕西省普通高校体育艺术类项目代表队成立情况 |
| 4.1.7 陕西省普通高校体育艺术类课程课外开展情况 |
| 4.2 陕西省普通高校学生学习体育艺术类课程情况分析 |
| 4.2.1 陕西省普通高校学生参与体育艺术类课程的动机分析 |
| 4.2.2 陕西省普通高校学生对体育艺术类课程的认知情况调查分析 |
| 4.2.3 陕西省普通高校学生对体育艺术类课程的满意程度分析 |
| 4.2.4 陕西省普通高校学生参与课外体育艺术类课程活动情况分析 |
| 4.2.5 陕西省普通高校学生对体育艺术类课程作为终身体育锻炼项目的态度分析 |
| 4.3 陕西省普通高校育艺术类课程教师情况分析 |
| 4.3.1 陕西省普通高校体育艺术类课程教师的专业结构 |
| 4.3.2 陕西省普通高校体育艺术类课程教师性别、年龄和职称分析 |
| 4.3.3 陕西省普通高校体育艺术类课程师资充足程度分析 |
| 4.3.4 陕西省普通高校体育艺术类课程教师就职后学习途径分析 |
| 4.4 陕西普通高校体育艺术类课程开展特色分析 |
| 4.4.1 陕西省部分普通高校在体育艺术类课程方面有很强的师资力量 |
| 4.4.2 陕西省部分普通高校体育艺术类课程场地充足 |
| 4.4.3 陕西省部分普通高校的体育艺术类课程代表队建设出色 |
| 4.4.4 陕西省体育艺术类课程在高校有广泛的学生基础 |
| 5 促进陕西省普通高校体育艺术类课程发展的建议 |
| 5.1 提高学生对体育艺术类课程的认知,进一步培养大学生的终身体育意识 |
| 5.2 营造良好的体育艺术氛围,激发学生的学习兴趣 |
| 5.3 积极开展体育艺术类项目的课外活动,培养学生良好的体育锻炼习惯 |
| 5.4 根据学校实际情况选择体育艺术类课程的教材,提高体育艺术类课程的教学效果 |
| 5.5 加强体育艺术类课程师资队伍建设,提高教师整体素质 |
| 5.6 努力改进体育艺术类课程教学的场地器材,提高体育艺术类课程的教学质量 |
| 5.7 丰富体育艺术类课程的教学内容,满足大学生的学习需求 |
| 5.8 成立体育艺术类项目校代表队,多组织和参加比赛 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 附录1：教师问卷 |
| 附录2：学生问卷 |
| 致谢 |
| 在读期间公开发表论文(着)及科研情况 |
（4）陕西省大学生健美操比赛现状及发展对策的研究（论文提纲范文）
| 1. 研究对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 文献资料法 |
| 1.2.2 问卷调查法 |
| 1.2.3 数理统计法 |
| 2. 结果与分析 |
| 2.1 比赛的概况及特点 |
| 2.2 参赛队的实力分析 |
| 2.3 不同组别的运动员专项技术存在明显差距 |
| 2.4 参赛队伍减少, 院校及地区间的发展不平衡 |
| 2.5 陕西高校健美操存在的主要问题 |
| 3. 结论与建议 |
| 3.1 结论 |
| 3.2 建议 |
（5）陕西省大学生健康活力大赛发展历程及现状研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题目的 |
| 1.3 选题意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究现状 |
| 2.2 国外研究现状 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.3 专家访谈法 |
| 3.4 实地考查法 |
| 3.5 数理统计法 |
| 3.6 逻辑分析法 |
| 4、研究内容 |
| 4.1 陕西省大学生健康活力大赛的发展的基本历程分析 |
| 4.1.1 2005——2006年产生阶段 |
| 4.1.2 2007——2009 年普及发展阶段 |
| 4.1.3 2010——2014年快速发展阶段 |
| 4.2 陕西省大学生健康活力大赛的发展现状研究 |
| 4.2.1 竞赛的基本情况 |
| 4.2.2 参赛运动员的基本情况 |
| 4.2.3 教练员的基本情况 |
| 4.2.4 赛事的举办现状 |
| 4.3 陕西省大学生健康活力大赛对学校体育发展的促进作用 |
| 4.3.1 促进了高校健身系列运动的发展，丰富大学生文化生活发展 |
| 4.3.2 促进了健身系列体育人才的培养，提高大学生运动和认知能力 |
| 4.4 制约陕西省大学生健康活力大赛发展的因素 |
| 4.4.1 运动员性别比例失衡 |
| 4.4.2 竞赛组织形式比较单一,不利于形成良好的发展阶梯 |
| 4.4.3 教练员的专业培训学习不够、专业创新能力缺乏 |
| 4.4.4 各校对活力大赛的普及和重视程度还有待提升 |
| 4.4.5 资金来源渠道单一,宣传力度不够 |
| 5 结论 |
| 6 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（6）北京市健美操锦标赛现状研究（论文提纲范文）
| 目录 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 国外健美操的发展 |
| 1.4.2 国内健美操比赛的研究现状 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 北京市健美操锦标赛的发展情况 |
| 3.1.1 北京市健美操锦标赛近七年概况 |
| 3.1.2 北京市健美操体育舞蹈协会举行健美操锦标赛的目的 |
| 3.1.3 北京市健美操锦标赛的报名办法 |
| 3.1.4 北京市健美操锦标赛组织机构的资金来源 |
| 3.1.5 北京市健美操锦标赛所设比赛项目 |
| 3.1.6 北京市健美操锦标赛获奖名次的录取方式 |
| 3.1.7 参加北京市健美操锦标赛的所有人员对比赛的满意度 |
| 3.2 北京市健美操锦标赛参赛队伍的基本情况 |
| 3.2.1 健美操锦标赛参赛人数、运动员所在区县及具体来源 |
| 3.2.2 参赛队员的来源及比赛相应组别队伍数量 |
| 3.2.3 参赛队伍所在学校健美操开展现状 |
| 3.2.4 参赛队伍所在学校领导的支持程度 |
| 3.2.5 参赛队伍参加比赛经费来源 |
| 3.2.6 参赛队伍参加比赛经费的额度 |
| 3.2.7 参赛队伍参加 2014 年北京市健美操锦标赛的现状 |
| 3.2.8 参赛队伍对备战 2015 年北京市健美操锦标赛的状况 |
| 3.3 北京市健美操锦标赛运动员的现状 |
| 3.3.1 竞技健美操参赛队员的性别 |
| 3.3.2 参赛运动员每周的训练次数及训练时长 |
| 3.3.3 参赛队员的训练年限 |
| 3.3.4 参赛运动员的参赛动机 |
| 3.3.5 参赛运动员参加比赛后对运动员学习和生活方面的影响 |
| 3.3.6 运动员对自己参加比赛的满意度 |
| 3.4 北京市健美操锦标赛教练员的现状 |
| 3.4.1 教练员年龄、带队年限及参加比赛次数 |
| 3.4.2 教练员的最高学历分析 |
| 3.4.3 教练员在校所学专业以及执教经历 |
| 3.4.4 教练员以前从事训练及学习的专业方向领域分析 |
| 3.4.5 教练员对判罚尺度的了解程度及参加培训情况分析 |
| 3.4.6 教练员参加比赛的动机分析 |
| 3.4.7 教练员对比赛设施的满意度 |
| 3.5 北京市健美操锦标赛裁判员的现状 |
| 3.5.1 裁判员的裁判等级 |
| 3.5.2 裁判员的待遇及裁判员对待遇的满意度 |
| 3.6 北京市健美操锦标赛发展的存在问题和改进对策 |
| 3.6.1 北京市健美操锦标赛发展存在的问题 |
| 3.6.2 健美操锦标赛的发展对策 |
| 4 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件 1 |
| 附件 2 |
| 附件 3 |
（7）陕西省普通高校健美操运动队训练及可持续发展的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的与意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内普通高校运动队的研究现状 |
| 1.2.2 国外健美操运动及训练的研究现状 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 观察法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 近四年陕西省普通高校健美操运动队的比赛情况 |
| 3.2 陕西省普通高校健美操运动队教练员和运动员的现状调查 |
| 3.2.1 教练员 |
| 3.2.2 运动员 |
| 3.3 陕西省普通高校健美操运动队训练过程与实施 |
| 3.3.1 系统性训练的构建 |
| 3.3.2 运动员的选材 |
| 3.3.3 系统性的训练过程 |
| 3.3.4 训练评价与总结 |
| 3.3.5 陕西省普通高校健美操运动队训练的保障 |
| 3.4 陕西省普通高校健美操训练的可持续发展对策 |
| 3.4.1 建立健美操课余训练组织，拓宽运动员选材来源 |
| 3.4.2 完善教练员培训机制，提高教练员的专业训练能力 |
| 3.4.3 建立系统性的训练机制，提升专业技术水平 |
| 3.4.4 多组织健美操比赛和表演活动，增进各高校的交流机会 |
| 3.4.5 多渠道筹集资金，加强运动队管理 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 附件 1 |
| 附件 2 |
| 附件 3 |
| 附件 4 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（9）湖北省第十届大学生运动会健美操比赛情况的分析（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 参赛院校情况分析 |
| 2.1.1 参赛的地方院校不乐观 |
| 2.1.2 代表队体系不健全 |
| 2.1.3 运动员专项技术存在明显差距 |
| 2.1.4 健美操教师专业化不够且男女比例失调 |
| 3 湖北省健美操发展存在的问题 |
| 3.1 健美操教练员与裁判员队伍体系不健全 |
| 3.2 比赛机制还不够完善 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
（10）近二十年山西省高校大众健美操竞赛发展进程研究（论文提纲范文）
| 1 山西省高校大众健美操竞赛发展历程 |
| 1.1 产生阶段 |
| 1.2 摸索阶段 |
| 1.2.1 停滞期 |
| 1.2.2 不规范、不稳定期 |
| 1.3 发展阶段 |
| 2 存在的问题与不足 |
| 2.1 竞赛的组织管理形式过于集中, 不利于高校大众健美操竞赛的发展 |
| 2.2 竞赛内容重复, 缺乏对山西省大众健美操竞赛特色的创新 |
| 2.3 参加规定操比赛的队伍远远超出自编操的队伍, 使得比赛的精彩度下降 |
| 2.4 项目参赛人数少, 竞赛场面不够壮观 |
| 2.5 裁判组织管理工作不完善, 缺乏相应的监督和管理机制 |
| 2.6 竞赛的组织宣传工作缺乏力度 |
| 2.7 奖项的设置不够充分 |
| 2.8 大众健美操运动队伍的建设缺乏品牌意识, 竞赛无赞助商的资助 |
| 2.9 竞赛的市场化程度低 |
| 2.1 0 教练员的创新能力较低, 外出学习机会少 |
| 3 对策 |
四、2004年陕西省大学生健美操比赛调查与分析（论文参考文献）
- [1]广场舞现象研究[D]. 陶成武. 湖南师范大学, 2020(01)
- [2]2015年陕西省大学生啦啦操锦标赛参赛现状与发展对策研究[D]. 朱叶. 陕西师范大学, 2016(04)
- [3]陕西省普通高校体育艺术类课程开展现状研究[D]. 沈溪. 陕西师范大学, 2016(04)
- [4]陕西省大学生健美操比赛现状及发展对策的研究[J]. 苏珍珍,张楠. 体育世界(学术版), 2015(09)
- [5]陕西省大学生健康活力大赛发展历程及现状研究[D]. 李倩. 延安大学, 2015(06)
- [6]北京市健美操锦标赛现状研究[D]. 李晓栋. 首都体育学院, 2015(07)
- [7]陕西省普通高校健美操运动队训练及可持续发展的研究[D]. 王丽. 延安大学, 2012(05)
- [8]陕西省普通高校健美操运动队课余训练现状与发展对策研究[J]. 王海英. 价值工程, 2011(21)
- [9]湖北省第十届大学生运动会健美操比赛情况的分析[J]. 江诗茂,胡凯,艾文. 科教文汇(上旬刊), 2011(06)
- [10]近二十年山西省高校大众健美操竞赛发展进程研究[J]. 郭红兵,刘军萍. 搏击(体育论坛), 2010(12)