谈以人为本的管理

一、浅谈以人为本的管理（论文文献综述）

侯剑^[1]（2021）在《探究以人为本理念在医院人力资源管理中的应用》文中进行了进一步梳理近些年来,随着我国医疗体制改革的不断深化推进,医院想要保持核心竞争力,就需要将管理重点放到人才上来,要本着以人为本的理念,将医护人员利益和医院利益紧密结合,为医护人员营造出轻松的工作氛围,充分满足医护人员诉求,激发医护人员作积极性。提出了以人为本理念在医院人力资源管理中的应用策略。

陈宗芳^[2]（2021）在《高校文秘工作渗透以人为本理念摭探》文中提出高校着眼于教学质量提升的战略需要,深化以人为本理念的探索与实践,推动以人为本理念在文秘工作中的渗透具有重要意义。文章在分析在高校文秘工作渗透人本理念的意义与存在问题的基础上,提出高校应立足实际,强化调研,明确建设思路,优化流程,强化服务,创新工作模式,完善培训,建强队伍,强化环境支持。

李健^[3]（2021）在《“以人为本”视域下民办职业高校学生管理研究 ——以南昌职业大学为例》文中指出

饶倩^[4]（2021）在《浅析“以人文本”思想在现代企业管理中的应用》文中提出现在企业管理是对企业中的人、事、物进行管理,而人是企业中最重要的资源之一,因此企业如何实现对人的管理对企业的经营和发展尤为重要。"以人为本"的管理思想有着深厚的历史底蕴和扎实的社会基础。本文对以人为本思想对企业管理的重要意义,对如何在企业实施以人为本的管理方式进行了分析,旨在为现代企业更好的发展提出建议。

王光^[5]（2021）在《大学生日常思想政治教育以人为本取向研究》文中研究说明“青年兴则国家兴,青年强则国家强”。（1）进入新时代的中国正由大向强,前所未有地接近民族复兴伟大梦想。当此之时,党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的重大战略命题。如何担负好立德树人历史使命,团结和带领广大青年学生开展伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,是新时代对高等教育和高校思想政治教育提出的重要而紧迫的任务。大学生日常思想政治教育作为高校思想政治教育的重要组成,必须担当作为,改革创新,与时俱进,完成好党和国家交付的重大教育使命。大学生日常思想政治教育以人为本,既是新时代新形势新任务要求使然,也是日常思想政治教育本身实现科学化现代化发展的必然选择。本论文立足于大学生日常思想政治教育以人为本取向这一前提性、根本性的问题,以马克思主义以人为本思想为指导,通过回溯建国以来大学生日常思想政治教育的发展历程,反思其中蕴含的以人为本的价值取向,探究这一价值取向发展的内在原因和客观规律。特别是本着强烈的自觉意识和批判精神,构建了现实大学生日常思想政治教育坚持人为本取向的理论图景和实践方案,有助于进一步增强大学生日常思想政治教育的针对性和实效性,同时可以为其他领域思想政治教育发展与改革提供一定的借鉴和启迪。本文由绪论和五章正文构成:绪论部分,主要阐明问题研究缘起、选题依据、研究意义,并在分析国内学术界就该问题研究现状的基础上,提出本文的基本研究思路。结合对已完成论文的总体把握,分析提炼了论文的主要创新点和不足之处。第一章,“大学生日常思想政治教育以人为本取向的理论解读”。本章从解析大学生思想政治教育总体构成入手,阐明大学生日常思想政治教育相关概念,并对其主客体关系、内容体系、载体和特点进行分析,重点阐明大学生日常思想政治教育坚持以人为本取向的内涵要求和功能作用。第二章,“以人为本思想的发展渊源”。本章首先从古代的民本思想、近代以来的人道主义两方面考察中国历史上以人为本思想的发展脉络,之后重点解读马克思主义以人为本的思想,最后以建国以来几代领导人的以人为本思想为切入点,阐明马克思主义以人为本思想在当代中国的发展,为大学生日常思想政治教育坚持以人为本取向提供理论支撑和合理性解释。第三章,“大学生日常思想政治教育以人为本取向的历史考察”。本章将建国以来的大学生日常思想政治教育划分为探索起步（1949—1956）、曲折前进（1957-1965）、遭遇挫折（1966-1976）、恢复调整（1977-1988）、改进深化（1989-2001）和创新发展（2002-现在）六个阶段,通过追溯大学生日常思想政治教育历史演变探究其以人为本价值取向的异同与变迁。第四章,“大学生日常思想政治教育以人为本取向的发展动因”。本章首先解读传统大学生日常思想政治教育缺失以人为本的现实表现和不利影响,进而阐释大学生日常思想政治教育坚持以人为本取向的必要性,重点阐明大学生日常思想政治教育以人为本价值取向发展的外部动因、内在动力,为大学生日常思想政治教育现实地坚持以人为本取向提供具体化的理论指导。第五章,“大学生日常思想政治教育以人为本取向的现实路径”。本章主要阐明大学生日常思想政治教育坚持以人为本取向以进一步增强教育实效性的现实路径选择,从确立科学理念、贴近学生生活、满足学生合理需要、融入人文关怀、促进全面发展五个方面提出大学生日常思想政治教育坚持以人为本取向的实践方案。

许丽辉^[6]（2021）在《高校教育管理中“以人为本”理念的融合与渗透》文中研究表明我国高校作为社会人才资源输送的重要基地,强化其教育管理对于人才培养质量提升而言意义非常。"以人为本"理念在时代不断发展的环境下也变得越发重要,将其融合与渗透于高校教育管理工作之中,能够有效满足社会发展诉求,改进传统封建的教育管理模式,从而提升高校教育管理质量。为此,本文也就如何在高校教育管理中将"以人为本"理念有效融合与渗透展开了探讨。

王敏^[7]（2021）在《企业管理中以人为本的实践分析》文中研究表明企业经营离不开科学发展,而以人为本是科学发展的重要内涵,因此企业需要牢固坚持以人为本的发展理念和管理理念,这也是企业人力资源管理的核心内涵。在企业管理中强调以人为本,有利于增强员工对企业的认同感、归属感,从而提高员工的参与性、能动性,从而实现企业更好地发展,为企业创造更多价值。当前,有些企业在经营过程中忽视了员工的价值,在管理过程中并未体现出以人为本的管理思想,这是不利于企业持续健康发展的。鉴于此,文章深入分析以人为本的管理思想对企业发展的重要性,以及在企业管理实践中的运用。

周珍珍^[8]（2021）在《以人为本理念在医院人力资源管理中的应用和体会》文中进行了进一步梳理随着我国的医疗卫生体系改革的落实,医院要想在激烈的社会市场竞争中立于不败之地,就应当强化对自身的改革与创新。当前阶段的竞争核心主要就是人才的竞争,因此为医院的人力资源管理提出了更高的要求和挑战。现阶段,"以人为本"的管理理念逐渐被引入人力资源管理的工作当中,就要求医院的人资管理应当以员工的实际需求出发,实现对医院员工工作状态的有效提高,通过对人才的培养实现对医院人才事业的发展。本文通过对"以人为本"理念在人资管理当中的应用进行分析,总结了笔者的实际工作所收获的经验与心得体会。

任天恩^[9]（2021）在《谈“以人为本”思想在幼儿园管理中的运用》文中指出基于当前时代背景下,幼儿园对人才培养的重视度越来越高。为了实现这一目标,管理人员理应渗透"以人为本"的思想,时刻将幼儿的个人发展放在首位,不断优化教育模式,进而促进管理效果得到提升,提升幼儿自身的综合素养。本篇文章主要描述了"以人为本"管理的主要内容,探讨了幼儿园管理中应用"以人为本"理念的意义,分析了幼儿园管理工作存在的主要问题,并对于应用"以人为本"思想的方法方面谈一些个人的观点和看法。

马小龙^[10]（2020）在《以人为本管理模式在小学班级管理中的应用探析》文中研究说明随着新课程改革的推行,国家教育领域的管理模式出现许多改变,要求教育管理模式践行以人为本的理念。目前,国家对小学班级教育越来越重视,要求在小学班级管理中引用以人为本的创新管理模式,体现管理的人性化,让师生都能够在学校中找到一定的归属感,提高其工作和学习的积极性和自觉性,从而促进小学班级管理水平的提高。文章将以以人为本管理模式为切入点,分析小学班级管理中存在的问题以及以人文本的管理理念和方式,提出其在小学班级管理中的应用策略。

二、浅谈以人为本的管理（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、浅谈以人为本的管理（论文提纲范文）

（1）探究以人为本理念在医院人力资源管理中的应用（论文提纲范文）

（2）高校文秘工作渗透以人为本理念摭探（论文提纲范文）

（4）浅析“以人文本”思想在现代企业管理中的应用（论文提纲范文）

（5）大学生日常思想政治教育以人为本取向研究（论文提纲范文）

（6）高校教育管理中“以人为本”理念的融合与渗透（论文提纲范文）

（7）企业管理中以人为本的实践分析（论文提纲范文）

（8）以人为本理念在医院人力资源管理中的应用和体会（论文提纲范文）

（9）谈“以人为本”思想在幼儿园管理中的运用（论文提纲范文）

（10）以人为本管理模式在小学班级管理中的应用探析（论文提纲范文）

四、浅谈以人为本的管理（论文参考文献）

• [1]探究以人为本理念在医院人力资源管理中的应用[J]. 侯剑. 经济师, 2021(08)
• [2]高校文秘工作渗透以人为本理念摭探[J]. 陈宗芳. 成才之路, 2021(22)
• [3]“以人为本”视域下民办职业高校学生管理研究 ——以南昌职业大学为例[D]. 李健. 南宁师范大学, 2021
• [4]浅析“以人文本”思想在现代企业管理中的应用[J]. 饶倩. 商业文化, 2021(17)
• [5]大学生日常思想政治教育以人为本取向研究[D]. 王光. 东北师范大学, 2021(09)
• [6]高校教育管理中“以人为本”理念的融合与渗透[J]. 许丽辉. 试题与研究, 2021(15)
• [7]企业管理中以人为本的实践分析[J]. 王敏. 当代会计, 2021(04)
• [8]以人为本理念在医院人力资源管理中的应用和体会[J]. 周珍珍. 财经界, 2021(05)
• [9]谈“以人为本”思想在幼儿园管理中的运用[J]. 任天恩. 当代家庭教育, 2021(02)
• [10]以人为本管理模式在小学班级管理中的应用探析[J]. 马小龙. 考试周刊, 2020(A5)

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