一、从高校毕业生就业弹性看“入世”与大学生就业（论文文献综述）
文跃然,王丹阳[1]（2021）在《从高校毕业生起薪与建筑工人工资看“教育回报率”》文中研究表明当前,中国建筑工人供给数量呈下降趋势——从2014年的6109万人到2019年的5417万人,5年时间下降了692万人。由于基建规模并未减少,相应的人才需求量也未下降,形成的人才供给小于需求的现状,导致一段时间内建筑工人的工资水平涨幅较快。反观高校毕业生,每年以八百万左右的人数向市场输送劳动力,但由于结构矛盾和供需不平衡,就业面临不小的压力与挑战。对比两者就业情况,出现了"脑体倒挂"的言论,即"读大学"不如"当建筑工人"。然而实际情况真的是这样吗?我们不妨从高校毕业生起薪与建筑工人工资的供给弹性和人力资本投资回报率两方面进行分析。
商慧[2]（2019）在《产业结构转型升级对大学生就业的影响研究》文中研究表明十九大报告中明确提出“深化供给侧结构性改革,加快推进制造业发展”、“提供全方位公共服务就业,促进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业”等建议,且在今年政府工作报告中首次将就业优先政策置于国家宏观调控层面,可见政府当局对产业结构转型升级和大学生就业问题的高度重视。大学生是劳动力供给的主体,大学生就业难一直是学术界争相探讨研究的问题。随着经济结构调整及产业转型升级步伐加快,产业结构高级化趋势愈加明显,现已形成“三二一”产业结构布局形式,在此进程中,大学生就业也面临着严峻形势。一方面产业结构高级化导致新兴产业的出现带动了大学生就业;另一方面中国经济正处于转型期,产业转型升级将导致传统产业面临现代服务业的冲击,压缩就业岗位,降低对大学生用工需求。因此在产业转型升级背景下,探讨大学生就业问题,解决大学生就业难题,提高大学生就业质量,更有利于促进中国长期发展与稳定。本文则采用理论分析与实证研究相结合的方式,梳理了关于产业转型升级和大学生就业的相关文献,及产业转型升级与就业的相关理论,并界定了产业结构转型升级和大学生就业的概念,随后总结了产业转型升级对大学生就业的影响效应。在实证分析方面,在理论探讨和现状分析的基础上,提出了“产业结构转型升级能够带动大学生就业”及“产业转型升级与大学生就业之间存在倒U型关系”等研究假设,并选取1998-2015年30个地区的省级面板数据,一方面,选用普通面板回归对假说1进行判断,同时为排除潜在的内生性问题,继续选用动态面板模型即系统GMM估计进行稳健性检验;另一方面,在模型中加入核心解释变量与控制变量的交互项验证产业结构转型升级对大学生就业是否受控制变量的影响,并加入核心解释变量的二次项探讨产业结构转型升级与大学生就业间的“倒U型”关系,由此对假说2进行验证。最后得出如下结论:第一,总体来看,产业转型升级能够促进大学生就业,且两者之间存在“倒U型”关系。第二,产业转型升级对大学生就业的促进作用还受到其他相关因素的影响,如经济增长、投资总水平、外商直接投资、技术水平和进出口总额等,这些因素也可视为产业转型对大学生就业的影响机制。在上述分析的基础上,本文提出如下对策建议:明确产业发展次序,促进产业优化升级;维持产业结构与就业结构均衡发展;注重贸易转移和外商直接投资对劳动力素质的异质性需求。
赵渊博[3]（2019）在《中国就业极化问题研究》文中进行了进一步梳理20世纪八九十年代,美国和欧洲地区出现了中等技能劳动就业比重不断下降、高技能劳动和低技能劳动就业比重不断上升的就业极化现象。以受教育年限和工资收入为技能划分标准下的就业结构分析均得出一致结果。就业极化现象导致的中等技能就业比重下降是美国2008年经济危机后就业复苏困难的重要原因。对中国而言,就业市场出现了“技工荒”和收入差距不断扩大现象。中国作为发展中国家,经济发展条件和发展阶段与欧美等发达国家存在很大差异,那么中国是否也存在了就业极化现象?就业极化对“技工荒”和收入差距扩大是否与就业极化有关?就业极化的产生机制和其影响就业与收入不平等的过程是本文回答的问题。现有研究认为,美国和欧洲就业极化产生的主要原因是技能偏向型技术进步和国际贸易。在全球化背景下,发达国家和发展中国家就业市场均受到技能偏向型技术进步和国际贸易的影响,使得高技能劳动相对低技能劳动就业比重不断上升,工资不平等也不断扩大。然而已有研究表明,中国就业极化现象开始显现。由于中国与欧美发达国家的国情不同,就业极化产生的机制或许有所差异。因此,本文在已有的研究思路和方法基础上,对中国就业结构是否呈现就业极化特征进行验证,并分析中国就业极化产生的原因。本文认为,2008-2017年间,中国出现了就业极化特征,技能偏向型技术进步、国际贸易和产业结构升级是中国就业极化产生的主要原因。具体而言,第一章对中国是否存在就业极化现象进行特征事实验证。首先从受教育水平、工资水平和工作任务三个角度对技能进行划分,对每种技能划分下的就业结构情况进行分析,观察不同产业、部门和细分行业在某些年份是否出现了就业极化特征,其次从技能溢价变化情况对工资不平等进行分析。第二章分析技能偏向型技术进步影响就业极化的机制。第三章首先分析国际贸易影响就业极化的机制,其次结合我国国际贸易发展特征分析国际贸易对我国就业结构的影响。第四章从产业结构升级的角度分析就业极化产生的机制,并结合中国产业结构升级特征从就业弹性、就业偏离度和要素投入三个方面分析产业结构升级对中国就业结构的影响。最后一章提出有针对性的政策建议。本文的研究结论如下:首先,中国在2008-2017年间已经出现了就业极化特征。在受教育水平、平均工资和工作任务性质三种技能分类标准下,中国就业市场在2008-2017年间呈现轻微的就业极化现象。对产业部门内部的技能结构变化分析发现,农业就业结构呈现就业升级特征,制造业内部呈现了就业极化特征,而服务业中多数低技术行业呈现就业升级特征,高技术行业呈现就业极化特征。其次,技能偏向型技术进步通过常规化假设引起了我国就业极化现象。技能偏向型技术进步与技能劳动互补、与非技能劳动替代。随着技术的革命性发展,技术进步可以以更低的成本来完成中等技能劳动从事的重复性工作,从而对中等技能劳动产生了替代。对中国而言,随着新技术的应用和生产率的提升,中国企业对中等技能劳动的需求不断下降。另外,技能偏向型技术进步使得高技能劳动与中低技能劳动的生产率差异扩大,技能溢价不断上升。第三,国际贸易下的技术引进引起了我国技能偏向型技术进步,进而影响了各类技能劳动就业比重的变化。中国利用劳动密集型产品出口赚取的外汇来购买国外先进技术,这些技术的应用引起了中国技能偏向型技术进步。另外,软件服务业在离岸外包中的比重不断上升增加了中国高技能劳动需求。第四,产业结构升级过程中过快增长的资本投入引起了中等技术行业的从业者就业下降。一方面,制造业的就业弹性较低,制造业中等技术行业的就业结构偏离度最大,制造业对就业的吸纳能力和带动作用最小;另一方面,制造业资本投入快速增长的同时,就业增速在放缓。因此,在产业结构从劳动密集型产业向资本密集型产业升级过程中,快速增长的资本投入对中等技术行业从业者产生了替代作用,促进了就业极化的形成。降低就业极化对中国劳动力市场的影响,应从以下五个方面入手:第一,加快提升高等教育质量和职业教育培训质量,提升整体高中低技能劳动生产率,并扩大各类技能劳动供给;第二,利用国内巨大市场需求积极引进国外先进技术和人才,加快中国技术进步进程;第三,加快产业结构升级,优化劳动力结构,让各类技能劳动配置在生产率各异的行业中;第四,加快户籍制度和社会保障制度改革,消除各类技能在不同部门和地区间自由流动的限制;第五,完善社会保障制度,通过转移支付、税收和福利制度来缩小技能和非技能劳动工资差距。
马力[4]（2016）在《高等教育结构与就业结构、产业结构关联性研究》文中提出中国经济步入“新常态”后,经济增长速度放缓,经济增长方式由以投资驱动为主向创新驱动转变。因此,未来中国经济增长的动力将由需求拉动向供给驱动转变。供给驱动的核心是效率的提升,而效率提升则主要依靠人力资本,而非物质资本。高等教育作为人力资本投资的方式之一,是形成人力资本的主要源泉,决定劳动者的专业化程度和水平,对于经济增长的效率有决定性意义,对于实现长期经济增长的作用日益突出。本文基于经济增长的内生化视角,围绕高等教育结构、就业结构、产业结构三者的辩证关系,在对MRW模型进行推导及验证“三结构”之间逻辑关系的基础上,运用面板数据回归和门限值回归的方法,检验“三结构”之间的实际交互关系。通过研究得出以下几点主要结论:第一,高等教育结构、就业结构和产业结构各自有独立的演进规律。高等教育结构的演进因大学的起源不同,其结构演进受不同因素主导。但随着各国对于经济增长重视程度的提高,高等教育的经济、社会职能日益突出。第二,从中国现阶段的情况看,高等教育结构的演进与经济增长的阶段和高等教育的制度性改革密切相关,受这两个因素的影响,中国高等教育已经进入大众化阶段,内部层次结构不断提高,管理出现地方化趋势,对高等职业教育的重视程度有所提高。中国产业结构演进速度较快,三次产业已经显现出“三二一”良性结构。而三次产业的就业结构严重滞后于产业结构,其结构性矛盾较大,特别是大学生就业的结构性问题明显。第三,从理论角度分析,高等教育结构、就业结构、产业结构都是经济增长的供给侧要素。就业结构和产业结构本质上都是产业的结构,分别是产业的投入和产出结构,高等教育作为人力资本的投资方式,通过劳动者就业而进入产业。因此,“三结构”中产业结构是最终归宿,就业结构和高等教育结构则从投入的角度影响产业结构,同时也受产业结构变动的制约。“三结构”在不同的经济增长阶段表现出不同的传导关系。在经济增长的低级阶段,工业化水平不高,增长方式主要依靠投入要素数量增加驱动,产业结构受需求影响带动就业结构调整,进而影响高等教育结构。当经济增长进入高级阶段时,工业化进入后期及后工业化时期,受新古典经济增长阶段中物质资本投入边际递减规律的作用,加之产业优化升级的需要,人力资本成为最主要的驱动要素。此时应提高高等教育结构的活力,主动调整高等教育结构,促进就业结构及产业结构优化升级。第四,通过对中国高等教育结构、就业结构和产业结构关系的实证发现,高等教育结构对于第一产业结构和就业结构的下降有促进作用,但是对于第二产业和第三产业结构调整的影响是负向的。与现有的第三产业发展规模和程度要求相结合,中国高等教育的普及程度还应至少提高12%,也就是说中国高等教育应尽快由大众教育阶段向普及化阶段过渡。另外,通过对“三结构”Moore值计算发现,2001年-2013年间高等教育结构相对僵化。同时“三结构”Moore值的灰色关联度测算说明,中国高等教育结构与产业结构、就业结构的关系仍处于经济增长的低级阶段,并且受到不利经济环境的影响,高等教育结构调整的滞后期较长。中国高等教育的活力较低,不利于未来经济的转型和创新驱动的形成。第五,通过对发达国家高等教育结构调整的历史回顾发现,伴随着经济增长以及经济增长的要求,发达国家不断进行高等教育改革,包括提高高等教育的普及程度,改善高等教育的层次结构、专业结构等。为此,结合中国的实际情况,本文认为未来为了实现中国经济的长期可持续增长,中国高等教育应在学术教育和职业教育并重的基础上,加强创业教育,实行高层次筛选和低层次公平的机制,进一步提高高等教育的普及程度,协调高等教育资源的地区配置,同时政府也应为高等教育建立更灵活的结构调整机制创造更有利的外部环境,以便于高等教育能更好地适应和推动就业结构、产业结构的优化和升级。
葛长波[5]（2014）在《促进石油高校毕业生充分就业的对策研究》文中研究指明石油高校肩负着为国家培养石油工业科技人才的重任,石油高校毕业生能否充分就业直接影响着我国石油企业的人力资源构成,影响石油企业的发展,影响国民经济的发展。做好石油高校毕业生就业工作对促进国家经济发展、维护社会稳定有着重要的积极作用。本文以我国石油行业主要的几所高校为研究对象,通过对以上几所高校2009—2013年毕业生就业数据统计,从不同的角度对就业情况进行分析,总结归纳出目前石油高校毕业生就业过程中存在的就业不充分、学科间差异显着、高端发展意识不强、就业区域、企业集中等问题,并从石油行业发展、就业市场变化、大学生求职观念等角度对产生问题的原因进行了分析,得出了影响石油高校毕业生充分就业的政府、社会、企业、学校和个人五个方面的因素,并借鉴美国、日本、德国等发达国家促进大学生就业的经验、措施,提出了促进我国石油高校毕业生充分就业的对策:政府应加强制度建设,发挥宏观调控职能,强化信息服务功能;社会经济结构要进行优化,产业结构要进行调整,加快第三产业发展;企业要科学用人,加强与高校沟通合作;学校要准确办学定位,提高人才培养质量,开展职业生涯规划与就业指导服务,加强创业教育;毕业生要明确发展目标,转变就业观念,提高综合素质,积极主动就业。
颜敏[6]（2012）在《能力偏误、教育溢价与我国工资收入差异 ——基于微观计量方法的实证研究》文中指出自20世纪80年代以来,伴随着我国经济的高增长,中国工资收入差距在地区间、城乡间、行业间乃至家庭、个体间持续扩大成为一个日渐突出的问题。缩小收入差距特别是工资差距作为重振内需市场、破解城乡二元结构瓶颈、化解我国经济增长深层次矛盾的重要途径,对经济增长方式转变和实现可持续增长具有重要意义。党的十七大、十七届四中全会、五中全会也都明确提出要“合理调整收入分配,研究制定收入分配改革方案,努力扭转收入差距扩大趋势”。英国经济学家米德认为教育是影响个体收入的一种重要投资,它对收入分配具有深远的间接影响。美国经济学家萨缪尔森也指出,在走向平等的道路上,没有比教育更伟大的步骤。国内外大量研究表明：不论是发达国家还是发展中国家,受教育程度不同是导致收入差距扩大的重要原因之一。党和国家历来高度重视教育,十七大上提出“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,把人才战略上升为国家重点战略。教育事业取得了长足发展,截止2010年底,全国2856个县（市、区）全部普及九年义务教育,高中阶段毛入学率达82.5%,高等教育毛入学率达26.5%。城镇地区高中阶段教育基本普及,但农村高中教育普及率2007年仅为50%左右。因而在我国各级教育快速发展的当代,在思考教育在我国工资收入差异中的作用机制时,我们不仅关注城镇个体是否接受了大学及其以上的教育程度,我们同时关注对于农村个体而言是否接受了高中阶段教育。自上个世纪90年代末期,以《面向21世纪教育行动振兴计划》、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《中华人民共和国高等教育法》等相关政策为标志点,我国各级教育特别是高等教育迅速扩张。普通高等教育招生从1978年的40.2万人,增长到1998年108.4万人,年均增长速度8.5%,特别的,1999年本专科招生数一跃上升到159.7万人,较上年增长47.32%。之后以年均16.97%的速度高速增长,截止到2010年,普通高等学校招生数达661.7551万人,如果考虑网络、高等学校本专科招生数以及研究生招生数,2010年招生规模总计达1090.3642万人,在校生数总计高达3374.8176万人,占全国18-22周岁人口比为27.81%,中国进入世界公认的高等教育大众化时期。伴随高等教育的持续扩张,高等教育和劳动力市场的关系变得日益紧密：随着大学生供给急剧增长,劳动力中具有大学学位的比例逐渐增长,然而在全国失业人员中具有大学学位的比例在急剧增长,教育投资向工资收入溢价转化的路径存在扭曲。现象背后的根源可能在于：首先,伴随着高等教育扩张,高等教育资源匹配滞后以及高等教育经费投入不足,导致教育质量以及边际学生质量的下降,降低了教育投资的产出效率；其次,由于高等教育扩张以及国家助学贷款等金融政策的支持,使大学生的能力分布发生结构变化。我国自1999年6月开始实施国家助学贷款政策,使得在扩张前能力较高但家庭经济条件差的学生,扩张后进入大学了,同时也可能使相对于以前大学生能力较低的新大学生也上大学了,因此,在高等教育扩张前后,大学教育组和高中教育组的能力分布将发生改变,这样大学毕业生工资相对于高中毕业生的变化中有一部分是由于学生质量和能力解释的部分,而不能全部认为是溢价部分。最后,由于计算机信息技术以及离岸外包等技术变迁,导致大学生供给与需求发生结构性矛盾。本文正是在我国收入差距持续扩大、各级教育特别是高等教育迅猛扩张的背景下,基于大学生供需结构变化和能力分布变化的视角,在试图控制能力偏误后准确测度城镇大学教育溢价以及农村高中阶段教育溢价,深层挖掘溢价变动原因。因而本研究不仅对发展教育经济学、劳动经济学以及工资决定理论具有重要的借鉴意义；而且为个体的教育选择、对我国大学生就业市场的政策设计提供扎实的理论指导；更为政府、教育部门优化教育资源配置提供有价值的决策参考。本着“以问题为导向,让数据去说话,以前沿计量方法为工具,以政策服务为宗旨”的原则,本文共分八章,各章具体研究内容及研究方法如下：第一章：导论。详细介绍本文的研究背景、提出要研究的问题,阐述研究这一问题的理论意义及实际应用价值所在；对研究内容、研究思路、研究范围、研究方法、论文结构、本文可能的创新和不足等一一进行总体说明。第二章：相关概念界定、与本文相关的理论基础以及相关文献综述。本章具体对本文涉及的关键概念：能力及能力偏误；教育与教育溢价以及工资及工资收入差异进行界定,阐明教育与工资决定的理论模型、综述国内外研究现状以及对本文的启示。第三章：高等教育对我国工资收入结构长期演变的贡献——基于泰尔指数测算及分解分析。本章基于CHNS （China Health and Nutrition Survey）系统测算了1989年至2009年20多年跨度时期,我国个体工资收入差异演变历程,基于泰尔指数分解技术详细描绘了我国工资差异在地区间、性别间、同生群间、职业间以及部门间差异现状及变动趋势,进而从上述群组再到大学学位的二阶段乃至多阶段分解,多角度、多维度地解析大学教育对形成我国工资差距扩大过程中的贡献以深刻理解大学教育的重要性、教育扩张的急迫性与必要性。第四章：基于倾向得分匹配模型我国城镇大学教育溢价的测度。考虑到微观数据的测量误差、样本选择偏差、教育溢价的异质性以及基于泰尔指数分解技术的局限性,本章将运用先进的微观计量模型方法,基于反事实框架,运用倾向得分匹配模型,运用CHIP （Chinese Household Income Project Survey）数据,对中国城镇大学教育溢价进行准确的度量。之所以选择该数据集,首先因为该时期对应我国高等教育的大幅扩张前,通过该数据我们可以测度高等教育扩张前我国大学教育溢价状况。更重要的是其包含丰富的家庭背景资料,便于控制家庭遗传因素以及家庭生存环境因素对个体能力差异的影响,进而可以更准确的构造工资的反事实,并且在具体匹配估计时,为了结果的稳健性,我们分别选择小时工资、日工资、月工资以及年工资作为结果变量,匹配方法综合考虑了核匹配估计、最近距离匹配以及不同半径匹配估计技术,通过不同指标设计不同方法匹配寻找我国大学教育溢价的准确估计。第五章：高等教育扩张对我国大学教育溢价的影响——基于干预-控制框架的实证研究。我国高等教育迅猛扩张发生在1999年,扩张后大学溢价演变规律如何?不同的工资分位数组大学教育溢价变动差异如何?回答这些问题需要扩张后的而且含有丰富家庭背景资料的详实的微观数据集,CGSS （China general social survey）2006年的微观调查数据为我们的研究提供了可能。本章利用最新可用的2006年的数据,通过考虑不同的出生群,将高等教育扩张所引致的溢价冲击效应描绘出来。如果将1999年高等教育扩张看成覆盖全国的实验,本章将在干预-控制框架下基于双重差分模型（difference-in-differences model,简称DID）以及分位数估计技术挖掘这次实验带来的冲击影响,并且充分考虑到样本选择偏差以及教育变量的内生性,以相对准确的解析大学溢价随同生群、随时期变动方向及变动幅度。从大学生供给视角实证给出了大学溢价变化的证据。第六章：技能偏态、大学教育溢价：基于中国样本的实证研究。本章基于我国扩招后的宏观数据,从大学生需求视角挖掘大学教育溢价变动的原因。借鉴国际大学教育溢价和技术变迁的相关经验论证,重点回答我国目前国家层面的技术特征是否呈现技能偏态特性?并且充分考虑我国地区空间相关性,先从理论上阐明资本技术互补假设的内涵,运用总量二级CES生产函数,实施空间面板估计技术,分别估算空间误差模型和空间自回归模型,实证检验了我国技能偏态性技术变迁的存在性,进而对我国大学教育溢价的上升从大学生需求视角找到了令人信服的证据。对于我国目前大学生就业难、失业率高的事实则从能力分布的角度进行了经济学解释。第七章：技能高中还是普通高中?—中国农村学生教育选择研究。考虑到我国农村劳动力的教育程度大多停留在初高中阶段,高中阶段教育将是实现农村进步的关键因素,具有高中阶段教育程度的劳动力将是中国农村发展的中坚力量。本章将目光聚焦于我国农村样本,同样基于CHIP数据在充分考虑在微观数据样本选择偏差和教育变量内生性基础上相对准确的测度了我国高中阶段教育溢价,并且分别估算技能高中、普通高中教育溢价,以期为中国农村学生教育选择提供切实的参考依据。第八章：研究结论、政策性建议及未来展望。本章总结了全文的研究结论,进而从大学教育、农村高中教育视角提出相应的关于缩小收入差异的政策建议,最后对本研究将来进一步可能深入的前景进行展望。
侯崇富[7]（2012）在《广东某民办高校就业现状分析及对策研究》文中进行了进一步梳理民办高等教育的成长和发展改变了我国高等教育投资长期由国家财政独家承担的局面,拓宽了高等教育资金来源的渠道,减轻了国家财政负担,同时也缓解了高等教育供求关系严重失衡的矛盾,为实现中国的高等教育从“精英教育”转入“大众化教育”起到重要的推动作用。但是大众化教育必然带来大众化就业。高校毕业生的就业已经打破了传统的由国家包分配的观念和机制,而建立起了一种由“市场导向,政府调控、学校推荐,学生和用人单位双向选择的就业机制”。在这样的背景下大学生的就业就逐渐成了一个凸显的社会问题。与公立高校相比,民办高校在办学条件、师资队伍、办学信誉、教育质量、和社会认可度等各方面都是先天不足,可以说是在夹缝中生存,那么要改变这种状态靠什么?加强学校的就业管理,提高毕业生的就业竞争力,提高就业质量才是民办高校的唯一出路。它是一所民办高校发展的生命线。本文主要是通过对在广东省内民列前茅的某民办高校的近三年的本科毕业生的就业跟踪调查数据为依据分析该校目前的就业现状、就业影响因素然后据此提出相应的管理对策,以便为该校的下一阶段跨越式发展提供策略参考。文章共分三部分：第一部分主要是通过文献研究法对民办普通高校就业现状及就业影响因素进行分析研究。第二部分主要是通过问卷和访谈等方式收集、整理、分析数据,然后对广东某民办高校的就业现状进行分析。首先是从该校的一个总体情况进行介绍,其次是通过该校近几年的毕业生的就业情况进行现状分析。第三部分主要是依据已有的关于民办高校就业影响因素的研究成果结合该校具体的就业情况从社会、家庭、学校和个人四个方面进行对比分析,研究这些因素对该校毕业生就业影响的具体特点。第四部分主要是根据前面分析出的该校毕业生就业影响因素呈现出的具体特点,依旧从社会、家庭、学校和个人四个大的方面进行深入的具体的切合该校实际情况,提出改进该校毕业生就业质量及其竞争力的对策。
陈煜[8]（2012）在《广西高校毕业生就业影响因素研究》文中研究指明随着我国高等教育的飞速发展,我国西部地方高校毕业生也逐年增多,毕业生就业难问题日渐成为全社会关注的焦点,西部地方高校毕业生由于历史和现实的原因,与处于东部沿海经济发达地区的毕业生相比,就业面临一些更为严峻的问题。高校毕业生就业问题本质上是经济发展和人才资源之间的配置问题,它事关国家“人才强国”战略的实施以及高等教育的长远发展,也直接关系到每一个毕业生的家庭及其前途。本文以广西地方高校毕业生为研究对象,运用问卷调查法、文献分析法以及实证分析法对广西地方高校毕业生就业问题进行研究。首先回顾国内外相关高校毕业生就业问题的研究和经典的就业理论,然后在分析毕业生就业现状的基础上,总结影响广西地方高校毕业生就业的影响因素,包括宏观环境因素,城乡二元劳动力市场结构,专用性人力资本,人力资本投资回收以及社会资本这五大因素。然后以广西地方高校——广西大学2012届本科毕业生为例,选取人力资本因素和社会资本因素进行实证分析,借助逻辑斯蒂回归模型着重就社会资本对毕业生的就业影响机制进行分析,得出结论：第一,个体人力资本积累越多,则在就业市场上竞争力越大；第二,由家庭经济地位决定的社会资本不仅会影响毕业生的前途选择和就业的成功率,还会影响毕业生在求职过程中的行为和就业方向。最后就破解广西地方高校毕业生就业难的现象给出针对性政策建议。
王佳璐[9]（2012）在《大学生就业问题的经济学理论探究》文中进行了进一步梳理在知识经济时代，“人才是第一资源”，这一“共识”在我国已得到绝大多数学者的认同。经过许多教育家和经济学家对于我国教育的探索和研究比较一致的得出：高等教育的功能，一是，培养适应当前社会需求的人才，以加快社会的各方面的建设，加快我国正式步入现代化的进程；二是，协调初等教育、高等教育与人的发展关系，初等教育的主要任务是为降低并逐步消除文盲人数而实施的最基本的教育模式，现在已基本完成全民的普通义务教育教育，高等教育以培养我国各产业所需的高等人才为己任，大力提高我国的全民素质水平，为发展我国的生产力提供丰富的人力资源储备，在提高全民素质，储备高素质人才的同时，各种相关问题也孕育而生，其中尤为突出的且也是当前亟待解决的问题-----高校毕业生就业难问题，这一问题对于大学毕业生资源是否得到合理配置起着至关重要的的作用。从教育部公布的大学毕业生就业数据中看到，我国大学毕业生在快速增长，而就业率却在不断下降，应届大学毕业生人数与往届毕业生的人数叠加，使得我国的就业市场的压力十分严峻。这明显然有悖于西方经济学理论的叙述，故本文将就高校毕业生就业难问题，运用相关理论对其进行解释，以便找出更深层次的原因，为我国就业难问题提出解决政策。第一部分，这一部分主要以相关概念和理论的介绍为主，简要对人力资本理论和经济理论的阐述，通过国内外的研究现状揭示国内外目前的就业趋势，同时概括各国学者对于解决大学生就业问题的分析结果。第二部分，主要对文章中所用到的经济学理论进行阐述，对各个理论的内容进行大致概括。第三部分，我国目前大学毕业生就业情况及影响因素，这部分主要想详细的说明我国大学毕业生就业情况的现状，同时从人力资本中的教育投资、就业区域的选择和大学生对于工作单位的健康保障方面对当前大学生就业难问题的影响因素进行本作者的个人理解阐述。第四部分，大学生就业问题的经济学分析，对大学毕业生就业难问题进行理论解释，从人力资本中的相关理论和西方经济学角度对就业中的问题进行解释和说明，并阐述出其中的经济现象对我国的就业有什么启示。通过搜集统计年鉴上的数据，设置产业结构和就业结构相关变量对我国大学生的就业情况进行相关分析，建立回归模型解释我国大学就业难问题。第五部分，总结及政策含义，这部分主要总结本论文的相关结果和对本人提出的问题提出个人的解决观点，以及本文可能存在的问题及局限性，同时进行了后续研究的展望。
温治[10]（2011）在《发展经济学视角下的大学生就业对策研究》文中提出随着中国改革的深化,中国经济社会在近三十年来也呈现出高速发展的强劲动力。然而自进入新世纪以来,中国大学生就业难问题不断凸显。成为关系经济持续发展、社会安定和谐、国家长治久安的重大问题。近年来不断有学者从各个角度去分析和研究这一问题,但有鉴于专业的局限和大学生就业问题的复杂性,限制了研究者视野的和所提对策的实效性。因此,有必要从更广阔的视野深入研究大学生就业难问题,并给出相应的对策建议。发展经济学是一门综合性经济学分支学科,他不仅有一整套完备的理论体系,更重要的是他的理论依据都是在发展中国家发展过程中或是成功经验或是失败教训中总结得到的,对指导中国经济社会改革有积极的意义。本文创造性的把发展经济学作为一种方法论来研究当代中国大学生就业难问题,旨在拓宽研究视野的同时更重在引入新的辩证思维方法。本人站在巨人的肩上,借鉴前人的研究成果,融合自己的观点和内容,对比了国外相关问题的对策研究,通过对大量的统计调查数据的研究,创新性的提出解决大学生就业难的根本途径即在于:劳动力市场的人为性分割和改善企业的生存环境,尤其是中小企业的生存空间。
二、从高校毕业生就业弹性看“入世”与大学生就业（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、从高校毕业生就业弹性看“入世”与大学生就业（论文提纲范文）
（1）从高校毕业生起薪与建筑工人工资看“教育回报率”（论文提纲范文）
| 从供给弹性看高校毕业生和建筑工人的工资 |
| 从人力资本投资回报率看高校毕业生和建筑工人的工资 |
| 关注大学生长期发展 |
（2）产业结构转型升级对大学生就业的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外文献综述 |
| 1.2.1 大学生“就业难”问题的研究 |
| 1.2.2 产业转型升级对大学生就业影响的研究 |
| 1.2.3 总体评价 |
| 1.3 研究思路、研究内容及技术路线 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 创新点与不足 |
| 第2章 产业转型升级和大学生就业的理论研究 |
| 2.1 产业转型升级和大学生就业的相关概念界定 |
| 2.1.1 产业及产业转型升级 |
| 2.1.2 就业及大学生就业 |
| 2.2 产业转型升级及就业相关理论 |
| 2.2.1 产业结构理论 |
| 2.2.2 就业理论 |
| 2.3 产业转型升级对大学生就业的影响效应分析 |
| 2.3.1 产业优化升级对大学生的就业创造效应 |
| 2.3.2 产业结构转型对大学生的就业损失效应 |
| 2.3.3 产业价值链提升对大学生的就业替代效应 |
| 2.3.4 主导产业转换对大学生的就业集聚效应 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 中国产业发展与大学生就业现状分析 |
| 3.1 中国产业发展现状 |
| 3.1.1 中国产业发展的历史阶段及主要特征 |
| 3.1.2 产业结构变化 |
| 3.1.3 主要行业生产总值变化 |
| 3.1.4 三次产业贡献率变化 |
| 3.2 大学生就业发展状况 |
| 3.2.1 三大产业就业结构变化 |
| 3.2.2 大学生就业状况分析 |
| 3.2.3 近年来各行业中大学生就业情况变化 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 产业转型升级对大学生就业影响的实证分析 |
| 4.1 关于产业转型升级和大学生就业非线性关系的研究假设 |
| 4.2 模型设定、变量选取及数据来源 |
| 4.2.1 模型设定 |
| 4.2.2 变量选取 |
| 4.2.3 数据来源 |
| 4.3 产业转型升级对大学生就业影响的实证结果分析 |
| 4.3.1 产业结构转型升级对大学生就业影响的基本分析 |
| 4.3.2 进一步分析：产业转型升级能否持续促进大学生就业 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 研究结论和政策建议 |
| 5.1 主要结论 |
| 5.2 政策建议 |
| 5.2.1 明确产业发展次序,促进产业优化升级 |
| 5.2.2 促进产业结构与就业结构均衡发展 |
| 5.2.3 注重贸易转移和外商直接投资对劳动力素质的异质性需求 |
| 5.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（3）中国就业极化问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题背景和意义 |
| 第二节 国外研究文献综述 |
| 一、关于就业极化发展现状的研究 |
| 二、关于就业极化产生原因的研究 |
| 第三节 国内研究文献综述 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国内研究评述 |
| 第四节 论文的研究问题、分析框架和主要内容 |
| 一、论文的研究问题 |
| 二、论文的分析框架 |
| 三、论文的主要内容 |
| 第五节 论文的研究方法、创新点和不足之处 |
| 一、论文的研究方法 |
| 二、论文的创新点 |
| 三、论文的不足之处 |
| 第一章 中国技能劳动就业结构的演变特征 |
| 第一节 总体就业结构演变特征 |
| 一、基于受教育水平的技能结构演变特征 |
| 二、基于平均工资的技能结构演变特征 |
| 三、基于工作任务的技能结构演变特征 |
| 第二节 产业层面的就业结构演变特征 |
| 一、农业就业结构演变特征 |
| 二、工业就业结构演变特征 |
| 三、服务业就业结构演变特征 |
| 第三节 工资不平等的演变特征 |
| 一、实际工资变化特征 |
| 二、技能溢价的变化特征 |
| 第二章 偏向型技术进步对就业极化的影响 |
| 第一节 中国技术进步的基本现实 |
| 一、技术进步的发展现状 |
| 二、技术进步的发展阶段 |
| 三、技术进步的发展特征 |
| 第二节 偏向型技术进步影响就业极化的机制 |
| 一、资本偏向型技术进步对各类技能劳动就业的影响 |
| 二、技能偏向型技术进步对各类技能劳动就业的影响 |
| 三、常规化假设对各类技能劳动就业的影响 |
| 第三节 中国偏向型技术进步的就业效应 |
| 一、技术进步与劳动技能供给 |
| 二、技术进步与劳动需求结构 |
| 三、技能偏向型技术进步与技能溢价 |
| 第三章 国际贸易对就业极化的影响 |
| 第一节 中国国际贸易发展的基本现实 |
| 一、国际贸易的发展现状 |
| 二、国际贸易的发展阶段 |
| 三、国际贸易的发展特征 |
| 第二节 国际贸易影响就业极化的机制 |
| 一、企业出口对各类技能劳动需求的影响 |
| 二、离岸外包对各类技能劳动需求的影响 |
| 第三节 中国国际贸易的就业效应 |
| 一、国际贸易促进了技术进步 |
| 二、国际贸易对高、中技能劳动需求的影响 |
| 三、离岸外包对高、低技能劳动需求的影响 |
| 四、逆向外包促进了高技能劳动需求上升 |
| 第四章 产业结构升级对就业极化的影响 |
| 第一节 中国产业结构升级的基本事实 |
| 一、产业结构的发展现状 |
| 二、产业结构升级的发展阶段和特征 |
| 第二节 产业结构升级影响就业极化的机制 |
| 一、产业结构升级理论 |
| 二、资本积累对不同技能劳动需求的影响 |
| 三、人口增长对不同技能劳动供给的影响 |
| 第三节 中国产业结构升级的就业效应 |
| 一、产业层面就业结构的变化特征 |
| 二、产业要素投入 |
| 第五章 结论与政策建议 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 政策建议 |
| 一、加快提升教育质量,提升高中低技能劳动技能和供给 |
| 二、深化国际贸易,加快技术进步进程 |
| 三、加快产业结构升级,优化劳动力资源配置 |
| 四、加快户籍制度和社会保障制度改革,促进劳动力自由流动 |
| 五、完善社会保障制度,缩小技能间的收入差距 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（4）高等教育结构与就业结构、产业结构关联性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究现状述评 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究思路与方法 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 主要创新点和不足 |
| 1.6.1 主要创新点 |
| 1.6.2 主要不足 |
| 2 高等教育结构及就业结构、产业结构关系的理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 高等教育结构 |
| 2.1.2 就业结构 |
| 2.1.3 产业结构 |
| 2.1.4 人力资本和人力资本投资 |
| 2.2 基础理论 |
| 2.2.1 经济增长理论 |
| 2.2.2 高等教育结构理论 |
| 2.2.3 产业结构演进的一般规律 |
| 2.2.4 现代人力资本理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 中国的经济增长、高等教育结构及就业结构、产业结构现状 |
| 3.1 中国经济发展阶段 |
| 3.1.1 处于经济增长速度的调整期 |
| 3.1.2 处于经济方式的转变阶段 |
| 3.1.3 已经进入工业化后期 |
| 3.1.4 地区经济差距趋于收敛 |
| 3.2 中国高等教育结构现状 |
| 3.2.1 中国高等教育发展阶段划分 |
| 3.2.2 中国高等教育结构变化 |
| 3.3 中国就业结构现状 |
| 3.3.1 就业整体情况 |
| 3.3.2 就业结构 |
| 3.3.3 高等教育毕业生就业结构 |
| 3.4 中国产业结构现状 |
| 3.4.1 三次产业结构 |
| 3.4.2 行业结构 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 高等教育结构与就业结构、产业结构关联的理论分析 |
| 4.1 经济增长不同阶段“三结构”关系分析 |
| 4.1.1 经济增长不同阶段“三结构”间的传导机制 |
| 4.1.2 经济增长不同阶段“三结构”关系的机理 |
| 4.2 “三结构”间的逻辑关系分析 |
| 4.2.1 以产业结构为核心 |
| 4.2.2 高等教育结构日益重要 |
| 4.2.3 就业结构体现高等教育结构与产业结构的适应程度 |
| 4.3 “三结构”各自在经济增长中的作用 |
| 4.3.1 产业结构与经济增长的关系 |
| 4.3.2 就业结构与经济增长的关系 |
| 4.3.3 高等教育结构与经济增长的关系 |
| 4.4 “三结构”的时间关联性 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 中国高等教育结构、就业结构及产业结构关联的实证分析 |
| 5.1 基于经济增长内生化过程的实证 |
| 5.1.1 模型构建 |
| 5.1.2 变量选取 |
| 5.1.3 实证分析 |
| 5.1.4 结果讨论 |
| 5.2 高等教育结构与就业结构、产业结构变动的时间关联性 |
| 5.2.1“三结构”的Moore值 |
| 5.2.2 灰色关联度测算 |
| 5.2.3“三结构”时间关联性分析 |
| 5.3 高等教育结构与就业结构、产业结构关系存在的主要问题 |
| 5.3.1 高等教育普及程度不够 |
| 5.3.2 高等教育专业结构僵化 |
| 5.3.3 高等教育结构滞后于就业结构、产业结构调整 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 发达国家高等教育结构改革的经验与启示 |
| 6.1 发达国家高等教育与国民收入水平的关系 |
| 6.2 发达国家高等教育水平与就业结构、产业结构的关系 |
| 6.3 发达国家高等教育结构改革的经验 |
| 6.3.1 美国经验 |
| 6.3.2 德国经验 |
| 6.3.3 日本经验 |
| 6.3.4 韩国经验 |
| 6.4 发达国家高等教育中创业教育的经验 |
| 6.4.1 美国的创业教育 |
| 6.4.2 其他国家的创业教育 |
| 6.5 发达国家高等教育结构改革对中国的启示 |
| 6.5.1 适应经济社会发展要求 |
| 6.5.2 优先理顺政府—高校—社会的关系 |
| 6.5.3 处理好公平和效率的关系 |
| 6.5.4 产学联合促进创业教育常态化 |
| 6.6 本章小结 |
| 7 中国高等教育结构与就业结构及产业结构升级相适应的调整路径分析 |
| 7.1 政府创造有利于高等教育结构调整的外部环境 |
| 7.1.1 落实和扩大高校办学自主权 |
| 7.1.2 高校“去行政化” |
| 7.1.3 引导教育资源合理配置 |
| 7.1.4 定期发布人才供求信息 |
| 7.2 保证教学质量迅速推进高等教育的普及化 |
| 7.3 人才培养应以高层次筛选和低层次普及相结合 |
| 7.4 职业教育和学术教育分工并重 |
| 7.5 加强创业创新教育 |
| 7.6 高校应不断优化内部微观结构 |
| 7.7 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 在学期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
| 附录 |
（5）促进石油高校毕业生充分就业的对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 前言 |
| 1.1 选题的背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 与高校毕业生就业相关的经济学理论 |
| 1.2.2 关于高校毕业生就业问题的研究 |
| 1.3 研究方法和内容 |
| 1.4 技术路线图 |
| 第2章 石油高校毕业生就业状况分析 |
| 2.1 石油高校概况 |
| 2.2 近年来石油高校毕业生就业状况 |
| 2.2.1 整体就业状况 |
| 2.2.2 石油主干专业与通用专业就业状况 |
| 2.2.3 就业地区流向状况 |
| 2.2.4 就业企业流向状况 |
| 2.2.5 升学状况 |
| 2.3 近年来石油高校毕业生就业存在问题分析 |
| 2.3.1 整体就业状况呈下降趋势 |
| 2.3.2 学科间就业状况差异显着 |
| 2.3.3 就业地区比较集中 |
| 2.3.4 就业单位比较集中 |
| 2.3.5 升学比例不高 |
| 2.4 近年来石油高校毕业生就业存在问题的原因分析 |
| 2.4.1 政府原因 |
| 2.4.2 社会原因 |
| 2.4.3 企业原因 |
| 2.4.4 高校原因 |
| 2.4.5 个人原因 |
| 第3章 影响石油高校毕业生充分就业的因素分析 |
| 3.1 政府因素 |
| 3.1.1 促进大学毕业生就业规定的制定与执行 |
| 3.1.2 各种社会保障制度的建立与完善 |
| 3.2 社会因素 |
| 3.2.1 经济增长方式与经济增长速度 |
| 3.2.2 产业结构和经济结构 |
| 3.2.3 行业就业市场供需关系变化 |
| 3.2.4 全国劳动力市场状况 |
| 3.3 企业因素 |
| 3.3.1 企业性质 |
| 3.3.2 企业人才观 |
| 3.3.3 企业文化 |
| 3.4 学校因素 |
| 3.4.1 学校的知名度地理位置 |
| 3.4.2 学校的人才培养质量 |
| 3.4.3 职业发展指导服务工作质量 |
| 3.5 个人因素 |
| 3.5.1 学生个体的综合素质 |
| 3.5.2 学生个体的就业观念 |
| 3.5.3 求职的积极性与主动性 |
| 3.5.4 父母的期望 |
| 第4章 国外促进高校毕业生充分就业的经验借鉴 |
| 4.1 美国促进高校毕业生充分就业的经验 |
| 4.1.1 政府促进高校毕业生充分就业的经验 |
| 4.1.2 社会促进高校毕业生充分就业的经验 |
| 4.1.3 高校促进毕业生充分就业的经验 |
| 4.2 日本促进高校毕业生充分就业的经验 |
| 4.2.1 政府促进高校毕业生充分就业的经验 |
| 4.2.2 社会促进高校毕业生充分就业的经验 |
| 4.2.3 高校促进毕业生充分就业的经验 |
| 4.3 德国促进高校毕业生充分就业的经验 |
| 4.3.1 政府促进高校毕业生充分就业的经验 |
| 4.3.2 企业促进高校毕业生充分就业的经验 |
| 4.3.3 高校促进毕业生充分就业的经验 |
| 4.4 国外促进高校毕业生充分就业经验的借鉴 |
| 第5章 促进石油高校毕业生充分就业的对策 |
| 5.1 政府促进毕业生充分就业的对策 |
| 5.1.1 通过强化立法促进毕业生积极就业 |
| 5.1.2 通过宏观调控引导毕业生合理流动 |
| 5.1.3 完善行业就业信息服务网络平台建设 |
| 5.1.4 优化调整石油行业经济产业结构 |
| 5.2 社会促进毕业生充分就业的对策 |
| 5.2.1 积极营造公平竞争的就业氛围 |
| 5.2.2 充分发挥职业中介机构的作用 |
| 5.3 企业促进毕业生充分就业的对策 |
| 5.3.1 树立科学适合的用人观念 |
| 5.3.2 为石油高校学生实习实践提供条件 |
| 5.3.3 加强与石油高校沟通开展校企合作 |
| 5.4 学校促进毕业生充分就业的对策 |
| 5.4.1 明确办学定位与发展目标 |
| 5.4.2 全面提高人才培养质量 |
| 5.4.3 构建职业生涯规划与就业指导服务体系 |
| 5.4.4 加强创业意识的教育 |
| 5.4.5 积极开拓就业市场 |
| 5.5 个人促进自身充分就业的对策 |
| 5.5.1 树立符合时代发展的科学择业观 |
| 5.5.2 努力提高自身核心竞争力 |
| 5.5.3 树立信心积极主动就业 |
| 5.5.4 从入学开始明确未来职业目标 |
| 第6章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 |
| 致谢 |
（6）能力偏误、教育溢价与我国工资收入差异 ——基于微观计量方法的实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 研究的背景 |
| 1.1.1 收入差距持续扩大已成为我国经济高增长过程中不争的事实 |
| 1.1.2 我国各级教育发展迅速,义务教育全面普及,高等教育迅猛扩张 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 本文研究内容、研究方法及研究思路 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究思路 |
| 1.4 论文结构安排 |
| 1.5 创新和不足 |
| 2 相关概念界定、理论基础与国内外研究综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 能力和能力偏误 |
| 2.1.2 教育与教育溢价 |
| 2.1.3 工资收入和工资收入差距 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 教育与工资决定的基本人力资本模型 |
| 2.2.2 教育内部收益率模型 |
| 2.2.3 明瑟收益率模型 |
| 2.2.4 遗漏能力偏误 |
| 2.2.5 基于供给-需求框架教育溢价变动机理分析 |
| 2.3 关于教育溢价估计方法论问题探讨 |
| 2.3.1 教育的内生性问题 |
| 2.3.2 教育溢价异质性问题 |
| 2.3.3 样本选择偏差 |
| 2.4 国内外研究综述 |
| 2.4.1 关于大学教育溢价研究综述 |
| 2.4.2 关于高等教育扩张对大学教育溢价影响的文献综述 |
| 2.4.3 关于技能偏态与大学教育溢价关系研究的文献综述 |
| 2.4.4 关于农村教育回报的研究综述 |
| 3 高等教育对我国工资收入差距的贡献——基于泰尔指数测算及分解分析 |
| 3.1 收入不平等相关指标述评 |
| 3.2 我国工资不平等长期演变 |
| 3.2.1 数据说明 |
| 3.2.2 我国高中以上学历劳动力工资总体结构的统计分析 |
| 3.2.3 我国工资结构的演变基于不同分组数据的泰尔指数及其分解分析 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 基于倾向得分匹配模型对我国城镇大学教育溢价的测度 |
| 4.1 数据来源及变量描述 |
| 4.1.1 数据来源 |
| 4.1.2 变量描述 |
| 4.2 估计方法 |
| 4.2.1 倾向得分匹配估计思想 |
| 4.2.2 倾向得分匹配估计前提假设 |
| 4.2.3 倾向得分匹配估计程序 |
| 4.3 变量的确定 |
| 4.3.1 结果变量 |
| 4.3.2 处理变量 |
| 4.3.3 协变量 |
| 4.4 大学教育溢价实证分析 |
| 4.4.1 我国城镇大学教育溢价OLS估计结果 |
| 4.4.2 我国城镇大学教育溢价工具变量估计 |
| 4.4.3 我国大学教育溢价的PSM估计 |
| 4.5 不同职业类型间大学教育溢价比较分析 |
| 4.6 不同产业间大学教育溢价比较分析 |
| 4.7 不同劳动力市场大学教育溢价比较 |
| 4.8 本章小结 |
| 5 高等教育扩张对我国大学教育溢价的影响——基于干预-控制框架的实证研究 |
| 5.1 模型方法、数据来源以及变量设定 |
| 5.1.1 模型方法 |
| 5.1.2 数据描述及处理 |
| 5.1.3 变量设定 |
| 5.1.4 数据的描述性统计 |
| 5.2 大学教育溢价变动基于双重差分模型的实证分析 |
| 5.2.1 基于Probit回归劳动参与选择实证结果 |
| 5.2.2 矫正样本选择偏差、能力偏误的大学教育溢价变动的DID模型估计 |
| 5.2.3 对估计结果的解释 |
| 5.2.4 大学教育溢价变动基于分位数回归的解析 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 技能偏态、大学教育溢价：基于中国样本的实证研究 |
| 6.1 理论模型 |
| 6.2 空间面板模型估计技术 |
| 6.2.1 空间面板模型介绍 |
| 6.2.2 空间相关性检验与模型选择 |
| 6.2.3 空间面板模型的估计 |
| 6.3 实证分析 |
| 6.3.1 空间权重矩阵的设定 |
| 6.3.2 空间计量检验 |
| 6.3.3 指标选择 |
| 6.3.4 我国技能偏态存在性的实证检验 |
| 6.4 技能偏态、大学教育溢价——一个经济学解释 |
| 6.5 如何解释技能偏态与大学生就业难并存 |
| 6.6 本章小结 |
| 7 技能高中还是普通高中?——中国农村学生的教育选择研究 |
| 7.1 模型方法 |
| 7.2 数据描述 |
| 7.2.1 数据来源 |
| 7.2.2 指标选取 |
| 7.2.3 变量确认 |
| 7.2.4 变量的统计描述 |
| 7.3 实证结果及分析 |
| 7.3.1 基于Probit回归劳动参与选择实证结果 |
| 7.3.2 基于一阶段Heckman两步法工资方程估计结果 |
| 7.3.3 教育变量内生性的检验 |
| 7.3.4 基于二阶段Heckman两步法工资方程的估计 |
| 7.4 本章小结 |
| 8 研究结论、政策性建议及未来工作展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 政策性建议 |
| 8.3 未来工作展望 |
| 攻读博士学位期间发表的科研成果 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（7）广东某民办高校就业现状分析及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| Contents |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究背景 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 研究现状分析 |
| 1.4.1 对民办高校就业现状及对策的研究 |
| 1.4.2 对民办院校大学生就业指导的研究 |
| 1.4.3 对民办高校就业能力、就业竞争力的研究 |
| 1.4.4 就业影响因素方面的研究 |
| 1.4.5 其他与民办高校就业相关的研究 |
| 1.5 研究内容 |
| 1.6 研究方法及技术线路 |
| 1.7 研究的创新点 |
| 第二章 民办普通高校就业现状 |
| 2.1 民办普通高校的界定及特点 |
| 2.2 民办高等教育的发展回顾 |
| 2.3 民办高校的重要性 |
| 2.4 民办高等教育发展的危机 |
| 2.5 民办高校的就业现状及特点 |
| 第三章 广东某民办高校就业现状分析 |
| 3.1 广东某民办高校基本情况介绍 |
| 3.2 该校毕业生就业状况问卷调查及分析 |
| 3.2.1 问卷调查的目的 |
| 3.2.2 问卷的甄选与取样 |
| 3.2.3 问卷回收情况 |
| 3.2.4 调查的效度分析 |
| 3.2.5 该校近几年的就业率统计 |
| 3.2.6 就业单位分布特点 |
| 3.2.7 就业质量分析 |
| 3.2.8 该校毕业生就业情况的整体概括 |
| 第四章 广东民某办高校就业影响因素分析 |
| 4.1 就业影响因素分类及界定 |
| 4.2 社会环境因素对就业的影响 |
| 4.2.1 国家体制政策的影响 |
| 4.2.2 地区经济差异的影响 |
| 4.2.3 社会对民办高校的偏见的影响 |
| 4.3 学校因素对就业的影响 |
| 4.3.1 学校的学风、教风和校风对就业的影响 |
| 4.3.2 学校的专业设置和人才培养特色的影响 |
| 4.3.3 学校的就业管理对就业的影响 |
| 4.3.4 学校的师资的影响 |
| 4.4 家庭背景因素的影响 |
| 4.5 个人因素对就业的影响 |
| 4.5.1 能力素质 |
| 4.5.2 就业知识 |
| 4.5.3 物质和环境因素 |
| 4.5.4 就业意识 |
| 第五章 对策研究 |
| 5.1 国家和社会的支持 |
| 5.1.1 国家在政策上的支持和保障 |
| 5.1.2 加强地方政府和教育主管部门及企业的联系 |
| 5.2 全面优化学校管理 |
| 5.2.1 进一步明确合理定位,形成具有差别化的办学理念 |
| 5.2.2 凸显办学特色 |
| 5.2.3 以市场为导向优化学科专业 |
| 5.2.4 全面提升教学质量 |
| 5.2.5 创新就业管理就业指导 |
| 5.3 学生个人层面的改进措施 |
| 5.3.1 调整和树立正确的积极的求职心态 |
| 5.3.2 加强职业生涯规划意识 |
| 5.4 家庭影响因素对策 |
| 5.4.1 引导孩子合理规划职业和树立正确的择业观 |
| 5.4.2 合理利用家庭的人脉资源 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
| 致谢 |
| 附录 |
（8）广西高校毕业生就业影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内相关研究 |
| 1.2.2 国外相关研究 |
| 1.2.3 就业相关理论 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点和不足之处 |
| 第二章 广西高校毕业生就业状况分析 |
| 2.1 大学生就业政策回顾 |
| 2.2 近几年高校毕业生的就业情况 |
| 2.3 广西地区大学毕业生的就业特点 |
| 2.3.1 毕业生的选择呈多元化态势 |
| 2.3.2 毕业生的就业观念发生变化 |
| 2.4 广西地区毕业的就业环境 |
| 2.4.1 毕业生就业的经济环境 |
| 2.4.2 毕业生就业的文化环境 |
| 2.4.3 毕业生就业的政策环境 |
| 第三章 影响高校毕业生就业的因素分析 |
| 3.1 环境因素 |
| 3.2 城乡二元劳动力市场结构 |
| 3.3 专用性人力资本的影响 |
| 3.4 人力资本投资回收的影响 |
| 3.5 社会资本的影响 |
| 第四章 影响因素实证分析—以广西大学为例 |
| 4.1 人力资本因素对就业影响的统计分析 |
| 4.2 社会资本对就业的影响：基于调查数据的经验分析 |
| 4.2.1 研究技术 |
| 4.2.2 样本数据和变量 |
| 4.2.3 实证分析 |
| 4.2.4 模型解释 |
| 第五章 破解广西地区大学生就业难的措施与对策 |
| 5.1 政府应采取的措施 |
| 5.1.1 加大政府统筹规划的力度 |
| 5.1.2 严格就业市场管理 |
| 5.1.3 坚决制止利用社会资本“走后门”现象 |
| 5.2 高校应采取的措施 |
| 5.2.1 以就业为导向,紧跟市场的需求 |
| 5.2.2 形成办学特色,满足差异性人才需求 |
| 5.2.3 引导学生适当积累社会资本 |
| 5.3 西部大学生自身的对策 |
| 5.3.1 做好自身定位,明确就业目标 |
| 5.3.2 增强自身的素质,提高求职信心 |
| 5.3.3 端正对社会资本的认识,就业中避免和名校毕业生竞争 |
| 结束语——理性对待大学生就业难现象 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（9）大学生就业问题的经济学理论探究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第一章 引言 |
| 一、 研究意义 |
| 二、 国内外就业的研究现状 |
| （一） 国外研究现状 |
| （二） 国内研究现状 |
| 三、 研究方法 |
| 第二章 大学生就业理论概述 |
| 一、 劳动力供给与厂商使用劳动要素理论 |
| （一） 厂商使用劳动力要素的原则 |
| （二） 劳动力要素的供给 |
| （三） 劳动力要素的供给与需求在市场中的均衡 |
| 二、 产业结构中的弹性理论 |
| 三、 人力资本积累理论 |
| 第三章 我国目前大学毕业生就业情况 |
| 一、 就业与失业的相关理论 |
| （一） 就业的基本概念 |
| （二） 失业的概念 |
| 二、 我国高校的毕业生就业经历的两个阶段 |
| （一） 1977 年恢复第一次高考到 1999 年开始扩招 |
| （二） 1999 年开始扩招到目前 |
| 三、 以个别学校的就业情况探究当代大学毕业生就业情况 |
| （一） 北京某高校毕业生就业情况 |
| （二） 全国毕业生就业情况 |
| 四、 大学毕业生就业环境分析 |
| 第四章 高校毕业生就业难经济学分析 |
| 一、 大学毕业生的供给结构与社会需求结构失衡 |
| 二、 城市劳动市场供给和需求数量失衡 |
| （一） 社会经验、劳动技能对大学毕业生就业的影响 |
| （二） 区域经济发展不均，大学毕业生供给失衡 |
| （三） GDP 就业弹性对大学毕业生就业的影响 |
| 三、 大学毕业生期望值与企业薪酬之间的矛盾 |
| 第五章 对于大学毕业生就业相关建议 |
| 一、 扩大就业规模，提升劳动者就业能力 |
| 二、 优化市场结构，加强企业信息交流 |
| （一） 产业结构优化，提高就业弹性 |
| （二） 提高边远地区的优惠政策，合理引导大学生就业 |
| 三、 深化教育改革，调整专业设置，加强就业指导 |
| （一） 自主办学，适度发展 |
| （二） 加强高校就业指导，重视资本积累和运用 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历及主要科研成果 |
（10）发展经济学视角下的大学生就业对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 国内研究现状 |
| 1.3 概念的界定 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 创新之处 |
| 2. 当前大学毕业生的就业现状 |
| 2.1 大学生就业供求关系现状 |
| 2.1.1 总体劳动力市场的供大于求 |
| 2.1.2 大学生就业市场的供大于求 |
| 2.1.3 大学生就业问题瓶颈化 |
| 2.2 大学生结构性失业 |
| 2.2.1 专业结构性失业 |
| 2.2.2 区域结构性失业 |
| 2.3 大学生摩擦性失业 |
| 2.3.1 大学生就业信息不对称 |
| 3. 当前大学生就业困难原因分析 |
| 3.1 大学生就业困难的微观经济学分析 |
| 3.1.1 大学生就业成本增高 |
| 3.1.2 大学生就业弹性系数变小 |
| 3.1.3 金融危机加剧“就业难” |
| 3.2 大学生就业难的宏观经济学分析 |
| 3.2.1 制度经济学角度分析大学生就业难 |
| 3.2.2 二元经济结构导致大学生就业难 |
| 3.2.3 劳动力市场分割影响大学生就业 |
| 3.2.4 产业结构不合理制约大学生就业 |
| 4 缓解大学生就业的难对策及建议 |
| 4.1 政府出台政策创造良好环境 |
| 4.1.1 建立统一的劳动力市场 |
| 4.1.2 加大对教育的投资力度 |
| 4.1.3 大力扶持中小企业 |
| 4.1.4 健全失业保障制度 |
| 4.1.5 加大到艰苦地方就业的优惠政策力度 |
| 4.2 高校合理引导和领导积极配合 |
| 4.2.1 高校要合理设置专业 |
| 4.2.2 重视就业指导工作 |
| 4.3 大学生加强自身素质提升就业竞争力 |
| 4.3.1 改变就业观 |
| 4.3.2 积极参与自主创业 |
| 5. 结语 |
| 参考文献 |
四、从高校毕业生就业弹性看“入世”与大学生就业（论文参考文献）
- [1]从高校毕业生起薪与建筑工人工资看“教育回报率”[J]. 文跃然,王丹阳. 中国大学生就业, 2021(18)
- [2]产业结构转型升级对大学生就业的影响研究[D]. 商慧. 山东财经大学, 2019(08)
- [3]中国就业极化问题研究[D]. 赵渊博. 中共中央党校, 2019(01)
- [4]高等教育结构与就业结构、产业结构关联性研究[D]. 马力. 首都经济贸易大学, 2016(08)
- [5]促进石油高校毕业生充分就业的对策研究[D]. 葛长波. 中国石油大学(华东), 2014(04)
- [6]能力偏误、教育溢价与我国工资收入差异 ——基于微观计量方法的实证研究[D]. 颜敏. 东北财经大学, 2012(06)
- [7]广东某民办高校就业现状分析及对策研究[D]. 侯崇富. 广东工业大学, 2012(05)
- [8]广西高校毕业生就业影响因素研究[D]. 陈煜. 广西大学, 2012(02)
- [9]大学生就业问题的经济学理论探究[D]. 王佳璐. 沈阳师范大学, 2012(09)
- [10]发展经济学视角下的大学生就业对策研究[D]. 温治. 山西财经大学, 2011(09)