大学语文课程改革调研报告

大学语文课程改革调研报告

问:对于大学语文的看法
  1. 答:语文这个学科,是我们从小就一直开始接触的。
    最简单的语文,我是从父母那里获得的,之后上了小学,初中,高中,甚至一直上到大学,语文依然和我们息息相关。
    大学之好和前,学习语文是一件要分成很多细节的事情,比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等,是要求面面俱到的。
    或许加上高考的因素,在很多情况下,学习语文就是以分数为目的,而并非以学习语文本身为目的。
    而上了大学才发现,在大学里学习语文是一件很自由的事情,它不在强调咬文嚼字,不再强调面面俱到,不再强迫我友激盯们去学习自己不感兴趣的部分。
    在这种轻松的环境之下,我自己认为更能发挥自己的长处,去学铅物习和吸收并掌握知识。
问:大学的语文是什么样的?
  1. 答:大学语文是一个大学课程名称。20世纪三四十年代的“大一国文”,50年代因教育界模仿前苏联侍键教育模式而取消,1978年,在教育家匡亚明、徐中玉、苏步青等倡导下,“大学语文”复开。
    2006年发布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出:“高等学校要创造条件,老塌巧面向全体大学生开设中国语文课。”教育部的质量工程为高等数学、衫消大学英语、计算机基础、大学语文立了4个建设项目。在过去,大学语文是得不到这种“待遇”的。
  2. 答:大学上的都是尺拿物国学课,几乎都是文言陵液文。也相当于把关于语文的只敏行是拆分开进行学习。例如:国学、应用文创作等课程
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