问：大学英语教学论文什么题目创新一些？
- 答：大学英语教学论文有很多新颖的题目，学术堂整理了十五个供大家进行参考：
1、模糊语言在大学英语课堂教学中的功能
2、浅析以素质教育为导向的大学英语教学改革
3、浅谈将文化导入大学英语的词汇教学的几种方式
4、就大学英语词汇知识框架理论与教学探讨
5、在大学英语听说教学中培养跨文化交际能力
6、浅议独立学院大学英语教学改革
7、大学英语多媒体教学的利弊分析
8、大学英语口语教学的现状和探究
9、浅析大学英语教学中的英美文化渗入
10、大学英语交互式教学模式的探索
11、大学英语教师专业发前毁展对大学英语教学改革的影响
12、高校大学英语中的多媒体教学与传统教学
13、大学英语教学中的文化导入的意义和方法
14、浅轮毕谈大学英语词慧桐备汇教学
15、运用“层次结构”教学法提高大学英语教学质量 - 答：创新的题目肯定很多
关键是你自己会不会些
问：外语教学法主要流派及其特点
- 答：翻译法、直接法、听说法、情境法、认知法、交际法、任务型教学法、全身反应法。
翻译法：
其突出的特点是：教师用母语授课，授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则宏启。
直接法：
特点：强调模仿，主张用教儿童学习本族语言的方法，“通过说话学说话”的方法来学习外语，不允许使用母语，用动作和图画等直观手段解释词义和句子，要求外语与思想直接联系。
听说法：
特点：以口语为中心，以句型或结构为纲的听说教学法的主张。
情境法：
特点：充分利用幻灯机、录音机、投影机、电影和录像等等电化教学设备组织听说操练，把听觉形象和视觉形象凳绝败结合起来，在情景中整体感知外语的声音和结构。
认知法：
特点：提倡“先理解，后操练”。让学生理解所学的材料，掌握语言的运用规律，强调有意义的操练活动，反对在教学中进行反复的机械操作练习。
交际法：
特点：主张句型加情景来学习语言，鼓励学生多多接触和使用外语。
任务型教学法：
特点：教师通枣颤过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。
全身反应法：
特点：这种方法倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。
问：外语教学法的主要流派包括
- 答：外语教学法的主要流派如下：
翻译法
优点：1、学生语法概念清晰；2、阅读能力较强，尤其是遇到长而难的句子时通过分析句子结构便能理解意思；
直接法
优点：1、广泛运用搜配接近实际生活的教学方式，有助于培养枝颤用外语思维的能力；2、强调直接学习和直接应用，注重语言实践练习，学生学习积极性高，学习兴趣浓厚。
听说法
优点：1、培养学生敢于大胆主动地使用所学语言进行交谈，口语能力较强；2、句型操练对初学者帮助很大，语言规范；
情境法
优点：1、情境的创设能够加速外语与事物的联系，有助于理解所学语言；2、重视整体结构的对话教学，使课堂变得生动活泼学生学的语言自然，表达准确。
认知法
优点：1、有利于培养学生的创造性思维；2、在理解语言知识的基础上进行操练，有利于激发学生的学习兴趣，提高语言使用的准确性和得体性。
交际法
优点：1、重视学生的实际需要；2、重视交际能力的培养，有利于学生在一定的社会环境中恰当地使用目的语进行交际。
任务型教学法
优点：1、完成多种多样的任务活动，有助于世搭指激发学生的学习兴趣。2、在完成任务的过程中，将语言知识和语言技能结合起来，有助于培养学生综合的语言运用能力。
