问：毕业设计基本要求
- 答：毕业设计的基本要求
1．按任务书的规定，学生在教师的指导下，独立完成所要求的内容，严禁抄袭；
2．设计方案合理、可行，图面质量符合规定，说明书文理通顺，书写整洁；
3．论点明确，论据充分，结论正确；
4．体现先进技术、新的试验方法和计算方法；
5．有一定技术经济分析；
6．工作量要求（以12周计）
（1）学生毕业设计完成的绘图工作量，由学院、系及指导教师根据毕业设计论文的具体情况来确定；
（2）毕业设计说明书要求按统一格式编写，工程设键和计型的计算说明书不少于15000字，其它类型的计算说明书及实验分析不少于19000字。
（3）物衫有特殊稿蚂盯要求的学科，可根据所学专业的特点，比照上述工作量的要求，完成毕业设计（论文）；
（4）翻译一篇与本毕业设计（论文）相关的外文参考文献，不少于5000字符。
7．指导教师在毕业设计（论文）题目确定后，应编写“兰州交通大学毕业设计论文任务书”，并在毕业设计（论文）工作开始两周前发给学生。
8．指导教师要指导学生在毕业设计（论文）工作开始后两周内完成“开题报告”（见附件二），合格后才能开始毕业设计（论文）工作。
具体的范文模板
链接：
?pwd=v26w 提取码: v26w
- 答：毕业设计的基本要求
1．按任务书的规定，学生在教师的指导下，独立完成所要求的内容，严禁抄袭；
2．设计方案合理、可行，图面质量符合规定，芦正说明书文理通顺，书写整洁；
3．论点明确，论据充分，结论正确；
4．体乎巧现先进技术、新的试验方法和计算方法；
5．有一定技术经济分析；
6．工作量要求（以12周计）
（1）学生毕业设计完成的绘图工作量，由学院、系及指导教师根据毕业设计论文的具体情况来确定；
（2）毕业设计说明书要求按统一格式编写，工程设计型的计算说明书不少于15000字，其它类型的计算说明书及实验分析不少于19000字。
（3）有特殊要求的学科，可根据所学专业的特点，比照上述工作量的要求，完成毕业设计（论文）；
（4）翻译一篇与本毕业设计（论文）相关的外文参考文献，不少于5000字符。
7．指导教师在毕业设计（论文）题目确定后，应编写“兰州交通大学毕业设计论文任务书”，并在毕业设计（论文）工作开始两周前发给学生。
8．指导教师要指导学生在毕业设计（论文）工作开始后两周内完成“开题报告”（见附件二），合格后才能开始毕业设计（论文）工作陪顷悔。
问：毕业设计的流程
- 答：1、要找好自己的毕业设计导逗码师，有些学校指导老师是学院安排，也有是自己提前去预约老师。确定好自己导师之后，导师会给一些课题以供选择。
2、在题目确定好之后，老师会发给每一个学生毕业设计任务书，并且交代一些毕业设计的注意事项。
3、领到毕业设计任务书以后，详读上面的有关毕业设计的进度安排，一定要注意开题答辩这个时间。在这个时间内，要查好毕业设计有关资料。并且进行开题报告，开题答辩等准备。
4、开提报告完成后，电子稿经指导教师审阅没有问题，进行下面的毕业设计。
5、到答辩环节前，上交毕业设计所有资料。答辩过程中阐述自御败己的想法，老师会提出各种问题需要你解答，不要和老师起争执。
6、答辩结束后对于老师指出的问题，在修改之后，把所有毕业设计资料都导师检查签字，再上交。之前交的那份山拆哪，在检查之后会发下来。所以最后要重新交一份修改之后的毕业设计资料。
扩展资料
毕业设计报告的书写格式及要求
（1）报告一律用钢笔书写，理工科用毕业设计论文用纸、文科用400字稿纸书写或打印。要求汉字使用正式公布的简体，外文字母一律用仿印刷书写；计量单位以国际单位制（ISO）为基础；注释用页末注（即把注文放在加注处一页的下端）；公式、图表应按顺序编号，并与正文对应。
（2）图纸尺寸按国家标准，图面整洁、布局合理、线条粗细均匀、圆弧连接光滑、尺寸标注规范、文字注释用工程字书写，图表须按规定要求或工程要求绘制。
（3）参考文献格式：科技书籍和专著：主要责任者、书名、出版单位、出版时间、页码；科技论文：责任者、论文篇名、刊物名、年、卷（期）、页码。
毕业设计报告的装订要求
毕业设计报告单独装订成册，使用统一封面。
参考资料来源：
问：大庆师范学院软件工程毕业设计都有什么要求
- 答：您好，大庆师范学院软件工程毕业设计的要求主要有以下几点：
1. 毕业设计题目应有明确的研究目标，涉及的技术要求应符合学科发展的趋势；
2. 毕业设计应有较高的创新性，毕业设计的研究内容应有一定的深度；蚂含好
3. 毕业设计应有较完整的设计方案，并且能够实现预期的功能；
4. 毕业设计应有较完整的文档，包括设计方案、程序源代码、设计思路等；
5. 毕业设计应有较完整的测试报告，包括功能测试、性能测试、安全测试等；
6. 毕业设计应有较完整的报告，包括研闷铅究背景、研究内容、研究方法、研究结果等；
7. 毕业设计应有较完整的答辩材料，包括答辩PPT、答辩老旅视频等。
