问：评课的优点和缺点及改进建议
- 答：评课的优点：
1、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。
2、 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地粗晌方值得学习。
3、 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。
5、优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。
缺点：
1、课堂上细节讲解不够。
2、对学生的带动性不够。
3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生灶好的兴奋度还不高，上课有点放 不开。
4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这 个教学过程不连贯。
5、教师示范少，学生岩辩锋没机会展示。
建议：
1、分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析 问题加解决问题的能力。
2、要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。
3、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。
4、创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维。
5、备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
问：公开课评课意见及建议怎么写？
- 答：公开课评课意见及建议如下：
1、本课是以问题为导引，训练为中心，讲练结合，让学生在练中掌握，练中形成技能技巧，体现了“教师为主导、学生为主体”的基本教思想。
2、引入开门见山，通过抛出问题，调动思考，一下子把学生的心思调动到学习上来，简捷明快。教学方式的多样化，通过提问、练习、板演、填空式讲评等方法，使大面学生主动参与学习，师生、生生之间保持了有效互动和反馈。
3、教师对教材分析透彻，关键点讲解码野全面清楚，教学重点突出，拓展适当，对中考考纲、中考热点的把握非常到位，通过本课，不仅让学生雀森掌握了基本知识，而且在拓展方面有新的收获。
4、教学语言准确清楚，语调高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，注意停顿，富于变化，有激情。采用启发式语言，填空式讲解，留下学生理解记忆的空间。老师对数学的热爱之情溢于言表，这种激情对学生是一种很好的示范和激励。
5、注意解题格式规范的教学。初一是起始年级，抓好学生的解题格式规范至关重要。这堂课体现比较到位，反复强调，再根据学生的板演练习结合具体题目进行说明，做到了规范格式的具体化，从抽象到具体，再由具体到抽象，符合学生的心理顷模亩特点，取得了较好的效果。
问：教学评课用语优缺点及建议
- 答：优缺点见下面：
教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但袜咐二倍角的相对性要着重强调。本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。
体现以学生为中心的课程理念，让学生做课堂的主人。评课，顾名思义，即顷好汪评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，雀仔成败进行评议的一种活动。 - 答：我不能失信评课用语优缺点及建议
课前互动。陆老师以谈话导入，询问学生在日常生活中，有没有说话不算数的，如果有这样的人，你会怎样呢?以谈话进入主题，教育学生在生活中不能失信于人。
初读课文，整体感知。让学生用自己的阅读方法自由阅读课文，读准确，读通顺，找出《我不能失信》的内容。学生在自由朗读的时候，老师四处巡视，关注每个学生的学习情况。
字词学习。老师采用多种阅读方式，指名读，全班齐读。并及时纠正学生在读基改悄的时候的错误读音。
在合作朗读环节设计的很好，学生都能积极的投入其中。学生上台表演、展示也很到位，同时搏渣学生展示完成以后，老师带领学生一起帮助纠正错误的读音。
拓展延伸，升华主题。教学过程中，老师能联系生活实际讲诚信，对学生进行德育教育歼数。这样的教学过程，线索清晰，目标明确，从感知到品味再到拓展运用，符合学生的认知规律。让学生不断和语言文字进行亲密接触，基本实现了以学生为主的新型课堂。
