一、《陕西教育学院学报》1998-2003年载文及作者情况统计分析与评价（论文文献综述）
罗佳华[1]（2021）在《2014年～2018年体育类CSSCI核心期刊教研教改文献计量分析》文中指出教研教改作为教育的重要活动之一,是提高教育教学质量的重要途径。随着教育的发展,新课程改革的进一步实施,面对教研教改出现了新形式新任务新要求,充分发挥教研教改聚焦在课程、教学、作业和考试评价等维度的作用,提升教学质量,教研教改还存在研究成果缺乏实践性、教研内容缺乏创新性、机构体系和教研队伍不完善以及缺乏专业的引领等问题。体育核心期刊是科研和教研成果的重要传播平台,有助于对这些问题进行深入分析研究现状,加深对教研教改的认识。本研究旨在通过以2014年2018年间11种体育类CSSCI核心期刊528篇教研教改文献为研究对象,采用逻辑分析法、专家访谈法、数理统计法、文献计量法和科学知识图谱为研究方法,对11种CSSCI核心期刊所有教研教改的载文、作者群、引文、合作、研究类型、研究热点和趋势进行特征分析,从而全面、客观地分析我国教研教改的研究现状和发展状态。研究结果显示:（1）从载文分析来看,近5年体育类教研教改刊文量下降,其中2014年发文量最多,篇数为139篇,最少的是2018年83篇,研究方向分布不均衡。（2）从作者群来看,地域发文分布不平衡、男性为主、发文年龄主要集中在40岁49岁、博士为305位、核心作者为9位。（3）由引文分析表明,2014年2018年体育类教研教改引文量下降,引文的语种以汉语为主,英语只有少数。15篇被引频次高的文献,被引频次最高是210次,最低是80次。（4）根据合作分析可见,我国体育类CSSCI教研教改5年文献合作度在缓慢上升,合着率偏高,主体之间的合作分布广,科研机构合作的整体密度为0.0084。（5）在11种CSSCI核心期刊的研究类型中,理论研究类型高于实践研究类型;体育类教研教改的研究专题主要集中在高等教育上。研究热点分为8个聚类为体育教育专业研究、学校体育教学研究、基础教育、体育教师、课程标准、教学模式、评价标准、武术方面。关键词时区研究研究趋势演变不断扩大。研究结论:（1）近5年体育类教研教改文献集中在《体育学刊》和《北京体育大学学报》,刊文量和引文量下降;高被引文献作者一半为高产作者;研究机构集中在高校;研究方向以学校体育学为主,但体育课程与教学论研究存在不足。（2）地区发文主要集中在经济发展水平较高且高校聚集的城市;高学历中等年龄;女性发文量少;核心作者发文量较多的是季浏、程传银和于素梅等教授。（3）以两人的最优合着模式为主;地区合作多、机构间合作广,但缺乏高产与低产机构的合作。（4）体育类教研教改的研究类型以理论研究为主;研究的热点集中在体育教育专业的人才培养、学校体育教学的模式、改革、教学、基础教育的核心素养、课程改革以及体育教师的评价、隐形课程和体育教师的培养等研究。学校体育趋向于研究学校体育活动的设计、体育教学的实践,尤其是体育课的相关研究。
张萌萌[2]（2021）在《基于CiteSpace的对外汉语教材研究20年文献计量分析》文中指出
刘小晶[3]（2021）在《基于CiteSpace的对外汉语教师研究20年文献计量分析》文中研究表明
胡坤[4]（2021）在《统计软件在中国体育类核心期刊应用的趋势研究》文中研究指明为梳理中国体育类核心期刊载文应用统计软件现状,评价统计软件在体育科研事业中的地位与活跃程度,以中国知网（CNKI）为数据源,采用数理统计法、知识图谱法对2012-2018年我国体育核心期刊载文应用统计软件情况进行统计分析,研究结果显示:统计软件在体育科研事业中的地位显着,在应用类型上呈现"以综合性软件为主,向专业性软件过渡"这一特征,在应用领域上呈现"由单一走向多样化"趋势,在载文关键词上呈现研究领域逐渐延展,形成多样化、复杂化研究脉络,研究内容上显示出学术领军人物逐渐形成,科研作者群年龄分布较为合理等情况。旨在梳理评价现阶段统计软件在体育科研中的应用现状,揭示体育类核心期刊应用统计软件载文作者群、机构群、关键词的学科特征与发展趋势,为体育统计学科健康成长,体育科研事业进一步深化发展提供理论参考与借鉴。
田晓鹤[5]（2019）在《基于期刊文献统计分析的陕西省当代建筑理论研究成果梳理》文中研究说明新中国成立以来,陕西省的建筑业获得了全面快速的发展,建筑实践逐步繁荣,建筑理论研究立足于西部特色,多维度、多学科、深入综合的展开,积累了丰富的研究成果。论文以文献计量学为研究方法,以陕西省建筑理论工作者发表的期刊文献为研究对象,对其进行深入而综合的分析,梳理陕西省当代建筑理论研究的脉络与历程,客观地呈现其各时期的研究概况。首先,论文尽可能科学全面地收集到相关的期刊文献:期刊论文、会议论文、专业着作,根据期刊种类和文献作者研究几个分类收集。然后,运用文献计量法和内容分析法来对其进行外部数据特征和理论研究特征的分析,内外、纵横对比展开。在“外部数据特征”分析部分,采用定量的研究方法,将收集到的学术成果分阶段地分析其文献产量及年度变化、作者群体特征、论文关键词及其变化、来源期刊特征,从而对陕西省当代建筑理论研究的外貌有一个比较系统与客观的展示。在“理论研究特征”分析部分,就期刊文献的研究内容进行分类汇总,梳理出各时期研究的侧重关系,对建筑设计、建筑历史、建筑技术领域剖析其研究历程与研究热点。其中,建筑设计理论是论文重点分析领域,对该类中的建筑类型设计原理与建筑思想类的期刊文献进一步深入分析,通过其不同阶段的类型侧重与关注点变化等特征,梳理出陕西省当代建筑设计思想的历程。然后,结合期刊文献的外部数据特点和理论研究特点,将陕西省当代建筑理论研究的主要成果综合呈现,并将其置于时代背景中进行解析,分析各时期研究热点与动态出现的深层次原因,从而对陕西省当代建筑理论研究的历程和现状有更深入的了解。最后,对陕西省当代建筑理论研究的整体概况和各阶段的主要特征进行总结阐述,为后续的工作者提供客观的基础资料。
郑茹[6]（2018）在《中国人文社会科学学术期刊出版研究（1949-2016）》文中提出学术期刊是以探索、积累和传播人类的科技知识、先进思想为基本目标的特殊出版物。学术期刊凝聚着学者的智慧,对科学研究具有导向作用,学者以期刊为阵地分化出动态聚合的论域,催化新的成果的产生。学术期刊的出版研究目的在于考察学术期刊出版活动的诸多环节以及出版要素,揭示学术期刊出版的演化历程,探索学术期刊出版规律,揭示出版活动的影响因素,分析贯穿出版活动始终的准则和规范等。相比于自然科学期刊而言,人文社会科学期刊的出版研究更容易受到政治、经济和社会的影响与制约。人文社会科学的学术期刊具有为社会提供精神动力和智力支持的独特功能,因此对人文社会科学期刊出版进行长时段研究,能够揭示不同历史阶段下社会对学术知识、先进思想的需求情况,以及不同时期的学术研究所呈现出的表现形态和差异性,可以镜观不同时期的学术发展情况。本研究采集1949-2016年CNKI近60年人文社会科学期刊的征稿启事,作为研究的数据来源,并且有针对性的利用CNKI公开的期刊出版数据,作为征稿启事的补充,采用定量与定性结合的研究方法,对历年期刊出版史料进行计量分析和内容分析。研究的时间跨度涵盖建国至今,涉及了人文社会科学19个一级学科,因此能够较为全面的反映新中国建立以来的人文社会科学研究的基本面貌和学术期刊出版生态。主要研究内容包括:（1）揭示新中国人文社会科学学术期刊出版基本情况,梳理出新中国人文社会科学学术期刊发展的概貌。包括期刊种类走势、地域分布、学科的基本分布等。（2）揭示建国以来人文社会科学学术期刊的出版规范演变及完善历程。包括审稿制度、出版要求,如稿件类型以及论文格式（题名、摘要、引文）等方面的要求。（3）通过分期研究将建国后的人文社会科学期刊分成四个阶段进行分析,揭示每个阶段期刊的发展特征;通过分层研究重点分析人文社会科学学报、核心期刊以及网络期刊等特殊类型,揭示名刊工程期刊的示范作用、核心期刊的引领效应以及网络期刊的倒逼效应。本文的创新之处在于:（1）现有的研究中宏观层面、全景式、整体性研究较为少见。本研究从宏观层面对人文社会科学期刊的出版演化状况所做全景式描摹,是对以往以单一期刊或某类期刊、某地区出版期刊为主的个案式研究的补充,能够从多维度揭示建国以来学术期刊出版演变的过程。同时,也能够从微观层面,揭示不同时期、不同学科、不同类型期刊的出版特征。（2）针对人文社会科学学术期刊进行长时间段连续性研究的方法、区别于节点研究。本研究的时间范围是建国至今,在一个较长时间跨度上考察我国人文社会科学学术期刊的出版生态,既可以形成时间上的演化研究,也可以针对某一时间进行横向比较,在已有的期刊出版史研究中较为少见。本研究能够在一定程度上揭示出:其一,建国后人文社会科学学术期刊的基本生态不断发生变化。表现在人文社会科学的学术期刊发展过程较为波折,全国范围内的人文社会科学的学术期刊存在分布不均衡的现象,人文社会科学的不同学科的学术期刊的发展差距较大。其二,我国人文社会科学学术期刊出版规范受欧美影响,日益与世界对接,审稿制度、稿件类型以及论文的写作规范是在长期的实践中逐渐完善。其三,从分期情况看,不同历史时期的期刊出版在种类、发展速度、学科组成等方面具有不同的特征。受复杂的社会环境、学术水平、科学技术的影响,期刊的出版呈现不同的状态。从分层情况看,核心期刊对学术期刊的规范具有引领效应,“名刊工程”对大学学报的发展具有示范效应,网络期刊对纸本期刊具有倒逼效应。本研究的价值主要在于呈现了人文社会科学的学术期刊出版的整体面貌和出版规范发展的完整过程,从学术期刊出版中出现的基本现象出发,涉及到学术期刊出版的诸多方面,揭示学术期刊发展中经历的低谷和浪潮,从而为本土人文社会科学学术期刊的未来发展提供了借鉴和参考。
郭志光[7]（2018）在《国内外篮球研究知识网络的结构及演化特征》文中研究说明通过对国内外篮球研究知识进行系统地梳理,为国内篮球科研发展提供帮助。本文借助于现代科学计量学研究方法（主要为知识图谱法,软件选用CiteSpace）对国外WOS（ISI Web of Science）数据库和CNKI（中国知识基础设施工程）、CSSCI（中文社会科学引文索引）数据库的篮球文献进行分析,通过探讨国内外篮球科学知识的结构及演化特征,总结出篮球科学研究的发展规律。本文主要研究结论如下:1)国内外篮球研究知识网络存在较大差异性。国内篮球研究知识网络是独立的系统;国外篮球研究知识网络是开放的系统。国内篮球研究局限于篮球运动;国外篮球研究注重团队项目的共同研究,而且其研究符合项群规律。2)国内外篮球研究知识网络由知识主体网络、知识载体网络和知识本体网络所构成,这些知识网络多具有小世界性质。国内外篮球研究的相关知识网络存在着较大差异性,这些差异性决定了国内外篮球研究知识网络总体网络的差异性。3)国外篮球研究注重于篮球健身功能,其研究领域为运动损伤、年龄与性别、种族、运动心理、运动生物力学等。国内篮球研究注重于篮球竞技功能,其研究领域为篮球竞技能力（竞技运动训练、篮球技战术、数据统计、制胜规律等）、篮球联赛等。4)国内篮球领域学者从篮球领域视角研究篮球,国外篮球领域学者从其它学科领域视角研究篮球。国内篮球研究模式可系统、全面、整体地研究篮球,而不能融合其它学科优势研究篮球;国外篮球研究融合了其它学科优势研究篮球,但不能整体、系统地研究篮球。5)国内篮球研究知识网络演化路径为:篮球自身领域研究→交叉学科研究。国外篮球研究知识网络演化路径为:运动生理学医学研究→运动训练学研究→运动人文社会科学研究。
闫晓[8]（2017）在《民国以来边疆教育研究的文献计量分析》文中提出从1949年10月1日新中国成立,尤其是改革开放之后,我国的民族教育事业呈现出蓬勃发展的态势,在不断发展壮大的过程中也取得了巨大的成就。当前学界所称的“少数民族教育”其实也是1949年之后才提出来的,追溯到民国时期,可以说它是由早期的“边疆教育”发展而来。很显然,我们要对少数民族教育进行研究,应当先了解民国时期的边疆教育。本文正是基于这样的视角,从文献计量分析的角度对民国以来边疆教育研究的文献进行统计分析。运用文献计量学的方法及知识图谱可视化软件直观地呈现民国以来边疆教育研究的内容、热点、区域等。通过研究,笔者可以发现民国以来边疆教育研究的贡献以及局限性;了解边疆教育研究的作者群体身份和职业以及他们的研究成果的呈现方式,是着作、论文、报纸还是政府文件?文献分别是属于学术性的、议论性的还是政策性的范畴?通过对他们的文献进行分析,可以了解民国以来边疆教育研究的重点与特征。全文共包含绪论部分和四个章节的内容。绪论部分,首先,交代了选题缘起和本研究的目的和意义;其次,分别对核心词汇进行了概念界定;对本研究采取的研究方法进行了说明;最后是文献综述部分,对已有文献和相关文献进行了综述。第一章和第二章分别对1912-1949年边疆教育研究文献和1949-2016年边疆教育研究文献从文献的搜集与整理、文献基本状况统计分析、作者统计分析、研究族群与区域统计分析以及研究内容统计分析五个方面进行统计分析。第三章为民国和中华人民共和国时期边疆教育研究的特征分析,是基于前两章内容进行的比较研究。第四章研究反思,主要结合前三章的内容从几个方面对当前我国的少数民族教育进行深刻的反思,以期为我国少数民族教育的发展提供些许的参考和建议。相信本研究也能够为一些关心和热衷边疆教育研究的研究者提供一些文献方面的指引,相信这对相关研究会有一定的帮助。
张卓[9]（2016）在《10年来我国中学地理教育研究发展与变化分析 ——基于三大中等地理教育期刊文献》文中研究表明教育是社会发展的产物,并随时代的进步而不断发展、创新、完善。2004年秋季,我国围绕“素质教育”理念展开了一场广泛、全面、深入的课程改革,中学地理教育是学校践行素质教育的重要一环。随着全国课程改革的开展,中学地理教育也进入全面课程改革时期。前期十多年的改革实践成果有待检验。本文选取《中学地理教学参考》、《地理教育》与《地理教学》三大中等地理教育期刊为数据统计来源。利用中国期刊全文数据库搜索下载三大期刊近10年的载文情况,并将10年间地理教育研究论文的出版年份、期号、栏目名称、论文题目、作者姓名、作者单位、关键词、论文被引频次、参考文献数量、摘要等数据进行有序统计,得到共计5014个样本数据。本文分析分两个部分,一是对10年所有论文进行综合计量学分析,分析的类目包括总量变化、作者发文量及核心作者群统计、作者所在地区的分布情况、参考文献情况、被引频次统计分析、论文附有摘要的情况统计。二是进行分类研究,按内容分为地理课程研究类、地理教学研究类、教师发展研究类、学生学习研究类共四类论文,并着重对各类论文研究内容的发展与变化情况进行统计分析,以期对我国地理教育研究发展及其研究论文写作提供有效参考。研究发现,我国地理教育研究成果总量逐年递增,发展趋势稳定。地理课程研究论文数量逐年增长,主要研究方向有课程资源开发、国内外课程对比分析、地理教材体例分析、国外地理教材体例分析与启示。地理教学研究中教学方法一直是研究重点,近年来探究式教学法、情景教学法、案例教学法和双动两案教学法的发文量较多。教师发展类论文逐渐增多,教师专业化发展成为教师发展研究的重点内容。学生学习类研究中有关学生地理学科能力培养的相关论文发文较多,学习兴趣培养的论文在近两年才有出现,但研究深度不够。我国地理教育研究在发展中也存在问题。论文写作的规范性还有待加强,特别是论文摘要和参考文献的规范写作意识有待加强。地理教育研究的深度和广度尚有欠缺,地理课程计划、课程评估、班级教学方式、个别教学方式、心理学、教育学理论的应用研究等有待进一步发展。同时,研究方法单一,大多数以研究者自身经验总结和文献查阅法为主,具有一定的局限性,缺少科学研究方法的应用。广大西部和农村地区的发文数量较少,东、西部地区地理教育研究水平存在较大差距。
刘树军,刘为坤,陈德旭,杨新[10]（2014）在《2008年-2013年《体育文化导刊》载文特征分析》文中认为采用文献计量等方法以2008-2013年《体育文化导刊》出版的72期共计3036篇文章为统计对象,对其载文特征进行分析。主要结论:期刊年载文量趋于稳定且基金论文逐年增加;栏目设置内容丰富,载文内容选题时代气息浓厚;第1作者地区分布广泛,同时也显现出一定的不均衡性;第1作者队伍趋向年轻化、高学历,且给予在读硕士研究生较多机会,职称多以讲师和副教授为主;作者合着的比率基本维持在50%左右,合作度为1.80,单位合作率为27.24%。
二、《陕西教育学院学报》1998-2003年载文及作者情况统计分析与评价（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、《陕西教育学院学报》1998-2003年载文及作者情况统计分析与评价（论文提纲范文）
（1）2014年～2018年体育类CSSCI核心期刊教研教改文献计量分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 体育类教研教改是国家教育改革发展的需要 |
| 1.1.2 文献计量学方法在体育学科研究中的广泛应用 |
| 1.1.3 体育类CSSCI核心期刊在教研教改研究的重要价值 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 体育类核心期刊的概念界定 |
| 2.1.2 体育类教研教改的概念界定 |
| 2.1.3 文献计量学的概念界定 |
| 2.2 体育类教研教改分类相关研究 |
| 2.2.1 体育教学理论相关研究 |
| 2.2.2 体育教学实践相关研究 |
| 2.3 体育类教研教改的发展现状相关研究 |
| 2.4 体育类教研教改的意义的相关研究 |
| 2.5 小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.2.4 文献计量法 |
| 3.2.5 科学知识图谱法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 2014 年~2018 年体育类 CSSCI 核心期刊教研教改文献载文分析 |
| 4.1.1 刊文数量分布 |
| 4.1.2 研究方向分布 |
| 4.1.3 刊源分布 |
| 4.1.4 基金项目分布 |
| 4.2 2014 年~2018 年体育类 CSSCI 核心期刊教研教改作者群分布分析 |
| 4.2.1 作者群地域分布 |
| 4.2.2 作者性别的分布 |
| 4.2.3 作者学历分布 |
| 4.2.4 作者职称分布 |
| 4.2.5 作者年龄分布 |
| 4.2.6 核心作者分布 |
| 4.3 2014 年~2018 年体育类 CSSCI 核心期刊教研教改文献引文分析 |
| 4.3.1 引文数量的统计 |
| 4.3.2 引文语种的分析 |
| 4.3.3 高被引文献分析 |
| 4.4 2014 年~2018 年体育类 CSSCI 核心期刊教研教改文献合作分析 |
| 4.4.1 合着度和合着率分析 |
| 4.4.2 主体合作共现分析 |
| 4.4.3 机构合作共现分析 |
| 4.5 2014 年~2018 年体育类 CSSCI 核心期刊教研教改文献研究内容现状分析 |
| 4.5.1 体育类教研教改文献研究类型及教育阶段分析 |
| 4.5.2 体育类教研教改研究热点分析 |
| 4.5.3 体育类CSSCI核心期刊教研教改研究趋势分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 本研究的不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（4）统计软件在中国体育类核心期刊应用的趋势研究（论文提纲范文）
| 1 研究对象 |
| 2 研究方法 |
| 2.1 文献资料法 |
| 2.2 数理统计法 |
| 2.3 知识图谱法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 核心期刊中应用软件载文情况 |
| 3.1.1 核心期刊中应用软件载文总量 |
| 3.1.2 核心期刊中应用软件年载文量 |
| 3.1.3 核心期刊中应用软件发文研究层次 |
| 3.2 核心期刊中应用具体统计软件载文及其特征 |
| 3.2.1 核心期刊中应用具体统计软件载文情况 |
| 3.2.2 核心期刊中具体应用统计软件载文的关键词与机构 |
| 3.2.3 核心期刊上载文应用统计软件发文量发文作者群 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
（5）基于期刊文献统计分析的陕西省当代建筑理论研究成果梳理（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 .研究背景 |
| 1.2 .研究现状 |
| 1.2.1 .对陕西省当代建筑理论的分析 |
| 1.2.2 .文献计量学与建筑学科 |
| 1.3 .研究目的和意义 |
| 1.3.1 .研究目的 |
| 1.3.2 .研究意义 |
| 1.4 .研究的对象和方法 |
| 1.4.1 .研究对象 |
| 1.4.2 .研究方法 |
| 1.5 .研究框架 |
| 2.研究对象的收集与分析 |
| 2.1 .陕西省当代建筑理论研究成果的定义 |
| 2.1.1 .期刊论文 |
| 2.1.2 .会议论文 |
| 2.1.3 .专业着作 |
| 2.2 .资料收集流程 |
| 2.2.1 .确定文献作者、研究机构 |
| 2.2.2 .向时间的划分 |
| 2.2.3 .期刊论文的收集 |
| 2.2.4 .会议论文的收集 |
| 2.2.5 .专业着作的收集 |
| 2.3 .统计分析方法 |
| 2.3.1 .外部数据特征分析 |
| 2.3.2 .内容特征分析 |
| 2.3.3 .相关应用软件的引入 |
| 2.4 .本章小结 |
| 3.期刊文献的外部数据特征分析 |
| 3.1 .期刊论文的外部数据特征分析 |
| 3.1.1 .总体概况:期刊论文的总产量与年度变化 |
| 3.1.2 .作者群及其单位、身份特征 |
| 3.1.3 .论文关键词及其变化 |
| 3.1.4 .来源期刊特征分析 |
| 3.2 .会议论文的外部数据特征分析 |
| 3.2.1 .总体概况:会议论文的产量与年度变化 |
| 3.2.2 .作者群及其单位、身份特征 |
| 3.2.3 .论文关键词分析 |
| 3.2.4 .学术会议特征 |
| 3.3 .专业着作的外部数据特征分析 |
| 3.3.1 .总体概况:发文量和年度变化 |
| 3.3.2 .作者群及其机构单位 |
| 3.4 .本章小结 |
| 4.期刊文献的理论研究特征分析 |
| 4.1 .陕西省建筑理论研究成果分类标准的确定 |
| 4.1.1 .建筑理论分类的研究 |
| 4.1.2 .陕西省建筑理论研究成果分类标准的确定 |
| 4.2 .期刊论文的理论研究特征分析 |
| 4.3 .会议论文的理论研究特征分析 |
| 4.4 .专业着作的理论研究特征分析 |
| 4.5 .本章小结 |
| 5.统计分析的总结呈现与背景解析 |
| 5.1 .时代背景分析 |
| 5.1.1 .主要政治经济背景 |
| 5.1.2 .国内建筑思想概况 |
| 5.2 .陕西省主要建筑理论研究工作汇总与解析 |
| 5.2.1 .建筑理论研究总类 |
| 5.2.2 .建筑设计 |
| 5.2.3 .建筑历史 |
| 5.2.4 .建筑技术 |
| 5.3 .陕西省主要建筑理论工作者汇总 |
| 5.4 .本章小结 |
| 6.结论 |
| 6.1 .特征总结 |
| 6.1.1 .总体特征 |
| 6.1.2 .各时期特征总结 |
| 6.2 .研究总结 |
| 6.3 .不足与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 图表目录 |
| 附录一 :陕西省建筑思想代表性学术成果 |
| 附录二 :居住建筑设计原理代表性学术成果 |
| 附录三 :陕西省建筑理论研究着作 |
| 附录四 :硕士在读期间研究成果 |
（6）中国人文社会科学学术期刊出版研究（1949-2016）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与存在问题 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 存在的问题 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究价值和创新点 |
| 1.4.1 研究创新点 |
| 1.4.2 研究重点与难点 |
| 第二章 相关概念与相关研究述评 |
| 2.1 概念界定与辨析 |
| 2.1.1 学术期刊与学术着作 |
| 2.1.2 学术规范与出版规范 |
| 2.1.3 出版、学术出版与期刊出版 |
| 2.2 研究理论基础 |
| 2.2.1 人文社会科学的内涵与分类 |
| 2.2.2.文献计量学与期刊统计 |
| 2.2.3 核心期刊与期刊评价 |
| 2.3 研究现状述评 |
| 2.3.1 国外期刊研究前沿与热点 |
| 2.3.2 国内期刊研究成果及研究态势 |
| 第三章 新中国人文社会科学学术期刊出版总况 |
| 3.1 研究史料的采集与处理 |
| 3.1.1 史料的采集 |
| 3.1.2 数据的处理 |
| 3.2 人文社会科学期刊出版基本分布情况 |
| 3.2.1 期刊的种类、年发行数量以及期刊载文量的变化情况 |
| 3.2.2 人文社科学术期刊的更名、停刊情况 |
| 3.2.3 期刊的版本分化情况 |
| 3.3 人文社会科学学术期刊地域分布研究 |
| 3.3.1 期刊的出版地域整体分布 |
| 3.3.2 强势期刊出版区域 |
| 3.3.3 弱势期刊出版区域 |
| 3.4 学术期刊出版的学科分布研究 |
| 3.4.1 期刊种类的学科分布 |
| 3.4.2 哲学人文和社会科学期刊的学科占比 |
| 3.4.3 基础性学科与应用性学科期刊的差异分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 人文社会科学学术期刊出版规范的演化 |
| 4.1 审稿制度的演化 |
| 4.1.1 三级审稿制 |
| 4.1.2 双向匿名审稿制与同行评议制 |
| 4.2 稿件类型的演化 |
| 4.2.1 手稿 |
| 4.2.2 打印稿 |
| 4.2.3 电子稿 |
| 4.3 论文结构规范的演化 |
| 4.3.1 题名规范 |
| 4.3.2 文章篇幅 |
| 4.3.3 摘要与关键词 |
| 4.3.4 引文规范 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 人文社会科学期刊的分期与分层研究 |
| 5.1 期刊的分期与分层 |
| 5.1.1 期刊的分期依据 |
| 5.1.2 期刊的分层依据 |
| 5.2 人文社会科学学术期刊的分期研究 |
| 5.2.1 七年过渡时期（1949-1956 年） |
| 5.2.2 全面建设社会主义时期（1957-1966 年） |
| 5.2.3 十年文革时期（1966-1977 年） |
| 5.2.4 社会主义现代化建设的新时期（1978 年至今） |
| 5.3 核心期刊与非核心期刊的分层研究 |
| 5.3.1 CSSCI与“北大核心”期刊的基本情况 |
| 5.3.2 核心期刊引入前后的出版情况比较 |
| 5.3.3 核心期刊对规范的引领效应 |
| 5.4 高校学报与名刊工程的分层研究 |
| 5.4.1 学报的基本情况 |
| 5.4.2 高校的更名情况 |
| 5.4.3 名刊工程的示范效应 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）国内外篮球研究知识网络的结构及演化特征（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 大量篮球研究知识需要借助现代文献计量学方法进行系统定量梳理 |
| 1.1.2 国内篮球研究需要了解国内外篮球研究知识网络的结构及演化特征 |
| 1.1.3 信息可视化可探寻篮球研究知识网络结构及演化特征 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 研究的创新点 |
| 1.4.1 研究方法的创新性 |
| 1.4.2 研究视角的创新性 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外研究进展评述 |
| 2.1.1 国外信息可视化研究评述 |
| 2.1.2 知识图谱在国外运动科学研究中的应用 |
| 2.2 国内研究进展评述 |
| 2.2.1 国内信息可视化研究评述 |
| 2.2.2 知识图谱在国内运动科学研究中的应用 |
| 2.3 基本概念 |
| 2.3.1 知识网络的概念 |
| 2.3.2 复杂系统的概念 |
| 2.3.3 信息可视化和知识图谱的概念界定 |
| 2.4 理论基础 |
| 2.4.1 库恩的科学发展模式理论 |
| 2.4.2 复杂系统理论 |
| 2.4.3 布迪厄场域理论 |
| 2.4.4 项群理论 |
| 3 研究对象、方法与思路 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 知识图谱法 |
| 3.2.3 比较分析法 |
| 3.3 本文研究思路设计 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 研究的基础理论 |
| 4.1.1 篮球研究知识网络 |
| 4.1.2 篮球研究知识网络结构 |
| 4.1.3 篮球研究知识网络演化特征 |
| 4.2 国外WOS数据库篮球研究知识网络的结构 |
| 4.2.1 国外WOS数据库篮球研究知识主体网络的结构 |
| 4.2.2 国外WOS数据库篮球研究知识载体网络的结构 |
| 4.2.3 国外WOS数据库篮球研究知识本体网络的结构 |
| 4.3 国内CNKI数据库篮球研究知识网络的结构 |
| 4.3.1 国内CNKI数据库篮球研究知识主体网络的结构 |
| 4.3.2 国内CNKI数据库篮球研究知识载体网络的结构 |
| 4.3.3 国内CNKI数据库研究知识本体网络的结构 |
| 4.4 国内CSSCI数据库篮球研究知识网络的结构 |
| 4.4.1 国内CSSCI数据库篮球研究知识主体网络的结构 |
| 4.4.2 国内CSSCI数据库篮球研究知识载体网络的结构 |
| 4.4.3 国内CSSCI数据库篮球研究知识本体网络的结构及演化特征 |
| 4.5 国外WOS数据库篮球研究知识网络的演化特征 |
| 4.5.1 国外WOS数据库篮球研究知识主体网络的演化特征 |
| 4.5.2 国外WOS数据库篮球研究知识载体网络的演化特征 |
| 4.5.3 国外WOS数据库篮球研究知识本体网络的演化特征 |
| 4.6 国内CNKI数据库篮球研究知识网络的演化特征 |
| 4.6.1 国内CNKI数据库篮球研究高产机构合作网络的演化特征 |
| 4.6.2 国内CNKI数据库篮球研究作者合作网络的演化特征 |
| 4.7 国内CSSCI数据库篮球研究知识网络的演化特征 |
| 4.7.1 国内CSSCI数据库篮球研究知识主体网络的演化特征 |
| 4.7.2 国内CSSCI数据库篮球研究知识载体网络的演化特征 |
| 4.7.3 国内CSSCI数据库篮球研究知识本体网络的演化特征 |
| 4.8 国内外篮球研究知识网络的结构及演化特征 |
| 4.8.1 国内外篮球研究历年文献量比较分析 |
| 4.8.2 国内外篮球研究学科领域比较分析 |
| 4.8.3 国内外篮球研究高产机构比较分析 |
| 4.8.4 国内外篮球研究文献来源期刊比较分析 |
| 4.8.5 国内外篮球研究高产作者比较分析 |
| 4.8.6 国内外篮球研究文献比较分析 |
| 4.8.7 国内外篮球研究主题词关键词比较分析 |
| 4.9 国内外篮球研究知识网络的结构及演化特征对我国篮球研究的启示 |
| 4.9.1 国外研究篮球的视角对国内篮球研究的启示 |
| 4.9.2 国外篮球研究场域和国内整体科研场域对国内篮球科研场域的影响 |
| 4.9.3 国外篮球研究内容对国内篮球研究内容的启示 |
| 4.9.4 国外期刊对国内期刊建设启示 |
| 4.9.5 国外篮球研究重视医学相关研究对国内篮球研究启示 |
| 4.9.6 国外篮球跨学科研究模式对国内篮球研究模式的启示 |
| 4.9.7 国外篮球研究文献量阶段性增加对国内篮球研究文献量的启示 |
| 4.9.8 国外篮球研究“范式”对国内研究机构国际合作的启示 |
| 4.9.9 国外WOS数据库对国内数据库建设的启示 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（8）民国以来边疆教育研究的文献计量分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、问题提出 |
| (一) 选题缘起 |
| (二) 研究目的和意义 |
| 二、概念界定 |
| (一) 民国时期 |
| (二) 边疆 |
| (三) 边疆教育 |
| (四) 边疆教育研究 |
| (五) 文献计量学 |
| 三、研究方法 |
| (一) 文献法 |
| (二) 文献计量法 |
| (三) 知识图谱法 |
| 四、文献综述 |
| (一) 文献计量学相关文献 |
| (二) 边疆教育研究相关文献 |
| 第一章 1912-1949年边疆教育研究文献的计量分析 |
| 第一节 文献的搜集与整理 |
| 一、数据来源与说明 |
| 二、搜集过程与方法 |
| 第二节 文献基本状况统计分析 |
| 一、文献载体分析 |
| 二、文献年代分布 |
| 三、文献来源 |
| 第三节 作者统计分析 |
| 一、作者数量、发文量统计 |
| 二、高产作者统计 |
| 第四节 研究族群、区域统计分析 |
| 一、研究族群 |
| 二、研究区域 |
| 第五节 研究内容统计分析 |
| 一、学校教育 |
| 二、师范教育 |
| 三、职业教育 |
| 四、社会教育 |
| 小结 |
| 第二章 1949-2016年对当代学者民国边疆教育研究文献的计量分析 |
| 第一节 文献的搜集与整理 |
| 一、数据来源与说明 |
| 二、搜集过程与方法 |
| 第二节 文献基本状况统计分析 |
| 一、文献载体分析 |
| 二、文献年代分布 |
| 三、文献来源 |
| 第三节 作者统计分析 |
| 一、作者数量、产文量统计 |
| 二、高产作者统计 |
| 三、作者所在机构 |
| 第四节 研究族群、区域统计分析 |
| 一、研究族群 |
| 二、研究区域 |
| 第五节 研究内容统计分析 |
| 一、边疆教育思想、政策与法规等 |
| 二、边疆学校教育 |
| 三、师范教育 |
| 四、职业教育 |
| 五、边疆社会教育 |
| 六、边疆民族教育 |
| 七、教会教育 |
| 八、边疆研究 |
| 第六节 研究热点统计分析 |
| 小结 |
| 第三章 1912-1949年和1949-2016年边疆教育研究的特征分析 |
| 第一节 1912-1949年边疆教育研究文献的特征分析 |
| 一、国族建构与同化意识 |
| 二、研究区域 |
| 三、研究族群 |
| 四、研究内容 |
| 五、研究方法 |
| 第二节 1949-2016年边疆教育研究文献的特征分析 |
| 一、研究意识 |
| 二、研究区域 |
| 三、研究族群 |
| 四、研究内容 |
| 五、研究方法 |
| 小结 |
| 第四章 结论与反思:以史为鉴 |
| 一、对我国民族教育的思考 |
| 二、从“文化创新”到“文化自信” |
| 三、少数民族教育立法与执法并行 |
| 四、制定恰当的教育制度、政策,保障教育经费 |
| 参考文献 |
| 专着 |
| 硕博学位论文 |
| 期刊论文 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（9）10年来我国中学地理教育研究发展与变化分析 ——基于三大中等地理教育期刊文献（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 再现中学地理教育研究论文的研究状况 |
| 1.2.2 为地理教育改革的深入与发展提供理论支撑 |
| 1.2.3 为地理教学实践提供科学参考 |
| 1.3 国内外文献研究 |
| 1.3.1 文献计量学的产生与发展 |
| 1.3.2 文献计量学与我国中学地理教育研究 |
| 1.4 研究目的与内容 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究思路与方法 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 2 研究设计 |
| 2.1 期刊选取和取样方法 |
| 2.1.1 期刊选取 |
| 2.1.2 取样方法 |
| 2.2 文献的分类与分析内容 |
| 2.2.1 中学地理教育研究论文的分类 |
| 2.2.2 论文的分析内容 |
| 3 中学地理教育研究论文的统计分析 |
| 3.1 地理教育研究论文的计量学分析 |
| 3.1.1 论文总量变化分析 |
| 3.1.2 作者情况分析 |
| 3.1.3 论文被引频次分析 |
| 3.1.4 参考文献数量分析 |
| 3.1.5 论文摘要统计分析 |
| 3.2 地理教育研究论文的分类统计分析 |
| 3.2.1 分类情况及其各类的数量变化 |
| 3.2.2 各类论文在10年中研究内容的变化与分析 |
| 4 中学地理教育研究存在的问题及启示 |
| 4.1 问题 |
| 4.2 启示 |
| 5 结论 |
| 5.1 主要结论 |
| 5.2 后续研究 |
| 参考文献 |
| 附录A |
| 附录B |
| 附录C |
| 致谢 |
（10）2008年-2013年《体育文化导刊》载文特征分析（论文提纲范文）
| 1 《体育文化导刊》概况 |
| 2 调查与统计方法 |
| 3《体育文化导刊》载文特征分析 |
| 3.1年载文量及基金论文比 |
| 3.2栏目设置 |
| 3.3 作者群统计分析 |
| 3.3.1 第1 作者地区分布 |
| 3.3.2 第1 作者年龄分布及学位、职称情况 |
| 3.3.3 作者合着和单位合作情况 |
| 4 结论与建议 |
四、《陕西教育学院学报》1998-2003年载文及作者情况统计分析与评价（论文参考文献）
- [1]2014年～2018年体育类CSSCI核心期刊教研教改文献计量分析[D]. 罗佳华. 上海体育学院, 2021(02)
- [2]基于CiteSpace的对外汉语教材研究20年文献计量分析[D]. 张萌萌. 南京师范大学, 2021
- [3]基于CiteSpace的对外汉语教师研究20年文献计量分析[D]. 刘小晶. 南京师范大学, 2021
- [4]统计软件在中国体育类核心期刊应用的趋势研究[J]. 胡坤. 四川体育科学, 2021(01)
- [5]基于期刊文献统计分析的陕西省当代建筑理论研究成果梳理[D]. 田晓鹤. 西安建筑科技大学, 2019(06)
- [6]中国人文社会科学学术期刊出版研究（1949-2016）[D]. 郑茹. 东南大学, 2018(05)
- [7]国内外篮球研究知识网络的结构及演化特征[D]. 郭志光. 北京体育大学, 2018(07)
- [8]民国以来边疆教育研究的文献计量分析[D]. 闫晓. 中央民族大学, 2017(10)
- [9]10年来我国中学地理教育研究发展与变化分析 ——基于三大中等地理教育期刊文献[D]. 张卓. 重庆师范大学, 2016(01)
- [10]2008年-2013年《体育文化导刊》载文特征分析[J]. 刘树军,刘为坤,陈德旭,杨新. 体育文化导刊, 2014(04)