问：大学生情绪的特点<>。
- 答：情绪的丰富性、狭隘性：情绪体验因为大学的学习生活环境等的改变而更加丰富。稳定性与波动性并存：稳定性源于大学生的情绪由于刺激消失，引起的情绪反应也会保持一段时间。想象性、情绪感觉的低次元与理性的高次元。
强烈与细腻并存：强烈性，如大学生因为爱情冲动等等；随着年龄的增长，大学生心智的.稳定性、选择性和亲密性也在增长，其情绪体验表现出更为细腻、理智的一面，尤其是跟尊敬的师长交往，即使有令人不快的情绪，也会冷静对待。
外显性与内隐性并存。 - 答：
大学生的情绪非常的丰富，具体具有以下特点：
内隐与掩饰性，相比起小学生和中学生来说，大学生更懂得如何掩饰自己的情绪，更加的成熟，就算是很伤心难过，也不会在别人面前表现出来。
波动性和复杂性，不像小学生那样单纯，有了更多的心思，情绪波动不稳定，伤心和快乐往往都只是一瞬间，不会持续太久。
冲动性，虽然已经是成年人，但是处理事情的时候还是会冲动，不考虑事情的后果，只看重眼前的事情，不会控制好自己的情绪，冲动的处理事情。
- 答：先说结论：我个人认为大学生情绪有三个特点 一、稳定且容易波动性 二、丰富且复杂 三、具有阶段性与层次性。
首先、大学生具有较高的知识素养，他们对于自身是有一定控制力的所以大多数情况下情绪是会表现稳定的，但是大学生处在一个青年期这时候他们的情感丰富复杂且体验深刻。所以情感的起伏有时会比较大，表现为情感的波动起伏。
其次，大学生在大学学习的占比相比较高中是少的，因而其他方面如交友，兼职，与老师的相处，社团工作之类的时间也会占一部分，所以他们在大学会有丰富的体验与经验虽之而带来的就是各种各样的情感体验。
最后，阶段性与层次性具体表现为低年级与高年级之间，大一的学生他们刚刚来到一个新的校园，内心肯定是充斥着对新事物的好奇以及与理想中大学生活的落差等情感的。而大三，大四的学生他们已近在校园呆了一段时间并且马上就要走向社会面临工作就业生活的压力，所以大四的学生身上肯定会多一分沉稳与成熟。 - 答：大学生情绪最显著的特点就是不稳定，易怒，以及充满矛盾。
大学是大部分学生进入社会的最后一个坎儿，大学虽然是应试教育进去的，但基本上已经算是个小社会了，但是大学生的情绪控制能力在高中的高强度学习中普遍已经麻木了，非常容易受到外界的干扰。
要知道在大学的日常除了要学习知识以外，还要拓展课程以外的知识，来为以后的考研或就业打基础，以及参加各种活动来增强自己的人际交往能力，另外还要面临各种选择，除了对毕业后自己的未来走向规划之外，还有感情方面，经济能力方面。
在这种压力极大的环境下，任何人的情绪都无法稳定，即使有一点儿小事儿都会导致情绪变化，继而放大负面情绪，笑和哭就是一瞬间的事儿。 - 答：大学生情绪的特点有很多，大学生的情绪波动其实特别大，不像小学初中高中。大学需要学很多东西，处理人际关系还有经济能力，感情问题都会影响情绪。有的时候前一秒还在笑后一秒却哭了出来，甚至因为大学生不够冷静，不能客观的分析问题，也不能很好的约束自己，所以才会导致这些问题。所以大学生要学会冷静，客观的分析问题，控制好自己。比如我喜欢把喜怒哀乐表现在脸上，我开不开心一眼都能看出来，这些表现足以说明你比以前变得成熟长大了，但是压力也会加大。
- 答：大学生健康情绪可分为这六个特征：情绪既丰富又狭隘、既稳定性又容易波动、既强烈又非常细腻、既会外显自己的情绪也可能内隐自己的情绪、情绪具有想象性，并且情绪感觉的低次元与理性的高次元同时存在。
大学生刚进入成年人的世界，属于成年人初期，这个时候他们的认知能力空气增强，自我控制能力也增强，情感体验极为丰富。但又因为是刚踏入成人阶段，所以自控能力又不像年长的成年人那样地强，容易激动，情绪上也容易变得极端。 - 答：大学阶段是人生的第二个“心理断乳期”，是一个非常关注自我，注重个性表达，情绪体验丰富，情绪波动起伏的时期。大学生情绪具有如下几个特点：
1.情绪的丰富性。从自我意识的发展看，大学生出现较多的是自我体验，自我尊重的需要强烈，易产生自卑、自负等情绪；从社交看，大学生的交往范围日益扩大，同学、朋友及师长之间交往频繁，有的大学生开始了恋爱，情绪表现得更细腻、更复杂；大学生通过各种活动了解社会，学习社会的道德规范，对自己的身份、角色、志向、价值等问题有了更深入的思考，理智感、美感、集体荣誉感等高级情感也有所发展。
2.情绪的不稳定性。由于大学生的人生观、价值观还未完全定型，认知能力还有待提高，大学生的情绪活动往往强烈而不能持久，情绪活动随着认知标准的改变而改变。喜怒哀乐无常，情绪容易从一个极端走向另一个极端，高兴时忘乎所以，看什么都顺眼，消沉时心灰意冷，看什么都别扭。情绪呈现不稳定状态。
3.情绪的掩饰性。大学生随着知识水平的提高，思想内涵的丰富，在情绪反映上较隐晦。他们已具备在一定的情景下压抑控制自己愤怒、悲伤等情绪，而将真实的情绪掩饰起来的能力，形成外在表现和内心体验不一致的特点。他们会根据一定的条件来表达情绪，如对一件事情或对某人明明是厌烦的，但由于种种原因，可能表现出较好的或不在意的态度。
4.情绪的冲动性。大学生情绪的；中动性一般表现为对外部环境或他人的不满，情绪失控，语言、行动极富攻击性，如果不予以引导，会给大学生本人以及社会带来危害。 - 答：大学生处于未成年与成年的交界处，相对于中学生，心智可能更加成熟一些；但对于一个真正的成年人来说，情绪还是比较容易波动，呈现出以下三种特点。
一、大学生情绪波动比较大，可能前一秒还比较开心，下一秒就会比较伤感。这就需要大学生调整自己的情绪和想法，从容的应对突发事件。
二、大学生情绪容易冲动。大学生的情绪体验非常强烈，能够敏锐的体验到各种情绪，并且非常容易冲动。因为大学生不够冷静，不能客观的分析问题，也不能很好的约束自己，所以才会导致这些问题。所以大学生要学会冷静，客观的分析问题，控制好自己。
三、大学生情绪表现隐蔽性。大学生对外界的刺激非常的敏感，可以立刻在脸上表现出自己的喜、怒、哀、乐。然而大学生内心有时又存在一定的隐蔽性，不愿意让别人了解自己的真正情绪，努力的抑制自己的真实情感。 - 答：大学生大部分的时间生活在校园，其情绪也深受校园的人事物的影响。受学业成绩影响，大学生的情绪可能会是焦虑、苦恼、紧张的；受人际关系影响，大学生的情绪有可能会是着迷、快乐、困惑的；在面对未来的抉择是，大学生的情绪也会是坚定、疑惑的。和很多人一样，大学生的情绪也与他们所正在经历的事情有关，但对于尚处于校园中，未正式踏入社会的大学生们来说，人际交往和利害关系并没有十分复杂，交往的出发点较为纯粹，所以他们中大多数人的情绪点会来得快，但去的也快。
- 答：大学生的情绪波动很大，有时候容易冲动行事，具有相当的两极性。
人们的情绪和情感都有着从简单到丰富、从不成熟到成熟的发展进程，每个发展阶段各有不同特点。大学生正处在青年期，具有青年人共有的情绪和情感特征，情感丰富、复杂、不稳定。青年人对人、事、社会现象十分敏感、关注，对友谊、美、爱情、正义等的追求十分执着；他们的情感体验深刻、强烈，感情容易外露，喜怒哀乐常形于表面，在外界刺激下容易冲动、凭感情用事，过后又懊悔不已；情绪起伏波动较大，呈两极趋势，有时兴奋激动如火山爆发，有时消沉忧郁，甚至失去活下去的勇气。
大学生这一群体由于其独特的社会地位、知识水平、心理发展特点以及生理状况，展现出的情绪也表现出相当的多样性。
问：大学生情绪发展的特点
- 答：大学生的情绪有大于的兴奋，激动到大二的激进，大三的沉稳，大四的冷静
问：大学生情绪与情感的特点有哪些
- 答：（1）作为大学生我们面临着各方面的问题，学习、生活、就业，都是普遍存在的问题，大学生年亲气盛，有活力积极的生活态度和人生憧憬，当然不可以避免的还有负面的心理状态，学业的压力，情感的困惑等等，这一切都与我们的情绪密不可分，情绪情感是心理状态的晴雨表，从一个人的情绪变化可以感受他的情感，间接的我们可以把握到一个人的心理动态。
（2）优劣的标准己不再是单纯的学习成绩，而己包括了组织管理能力、人际交往能力及其它一些因素，这种标准的多样化使部分成绩优秀而其它方面平平的学生感到不适应，其自尊心受到强烈的震撼，心理上会有失落和自卑。
（3）学习压力造成的焦虑，如果有几门课程不及格就会面临失去学位甚至退学的危险，这就给大学生们造成了一定的心理压力，并且产生焦虑。 - 答：大学生的情绪易受身边环境影响，在脱离了中学统一管理的环境后，大学生在大学校园里可能会遇到形形色色的事情，不管是在人际交往、学业学习还是在日常的生活中，可能会出现与自己预期不匹配的场景，情绪就很容易被调动，会失望、颓废或者情绪低落。
在进入大学后，很多人除了自我修养外，还需考虑到大学生恋爱问题，这就关系到大学生的情感需求，可能会出现情感依赖、复杂、多变等特点，在平衡学业与情感的过程中，也会延伸出很多复杂情绪，我们要正确对待。 - 答：希望对您有所帮助哦
1.丰富性和复杂性。从生理发展分段来看,大学生正处于多梦的年龄阶段,几乎人类所具有的各种情绪,都可在大学生身上体现出来,并且各类情绪的强度不一。
2.波动性和两极性。大学时期是人生面临多种选择的时期,学习、交友、恋爱等人生大事基本在这一阶段完成。
3.情绪的冲动性与爆发性。心理学家霍尔认为青年期处于“蒙昧时代”向“文明时代”演化的过滤期,其特点是动摇的、起伏的。 - 答：丰富性和复杂性。从生理发展分段来看，大学生正处于多梦的年龄阶段，几乎人类所具有的各种情绪，都可在大学生身上体现出来，并且各类情绪的强度不一，例如有悲哀、遗憾、失望、难过、悲伤、哀痛、绝望之分。
