美术生思想政治工作分析

一、艺术类大学生思想政治工作探析（论文文献综述）

于佳鑫^[1]（2021）在《新时代艺术类大学生社会主义核心价值观培育路径探析》文中认为艺术类大学生社会主义核心价值观培育是高校思想政治教育工作的迫切任务和必然要求。在准确把握艺术类大学生价值观主要特征的基础上,分别阐述了艺术类大学生社会主义核心价值观培育在迎接新时代发展和社会变革、实现高等艺术教育人才培养目标、促进艺术类大学生全面成长成才中的重要意义,并站在全局的角度,从深化课程教学改革、推进校园文化建设、优化社会教育环境3个方面,对艺术类大学生社会主义核心价值观培育的有效路径进行了探析,为高校思想政治教育工作提供了理论依据和实践基础。

于佳鑫^[2]（2020）在《新媒体时代艺术类大学生思想政治教育环境建设探析》文中指出针对新媒体时代,艺术类大学生思想政治教育环境建设过程中存在的主体作用发挥不足、主导能力不高、创新意识不强等问题,在阐释新媒体概念和特征的基础上,阐明新媒体时代加强艺术类大学生思想政治教育环境建设的重要意义。从努力转变角色,发挥思想政治教育环境建设的主体性;注重教师能力培养,提升思想政治教育环境建设的主导性;打造校园网络平台,增强思想政治教育环境建设的创新性3个方面,提出新媒体时代加强艺术类大学生思想政治教育环境建设的有效对策,从而推动艺术类大学生思想政治教育工作向纵深发展。

于佳鑫,季惠斌^[3]（2020）在《艺术类大学生党建工作推动思想政治教育环境建设研究》文中提出艺术类大学生党建工作是艺术类大学生思想政治教育工作的有效载体。从阐明艺术类大学生党建工作在思想政治教育环境建设中的重要作用出发,以思想政治教育环境建设为视角,指出当前艺术类大学生党建工作存在的主要问题,并从持续加强艺术类大学生党员理论学习、有效激发艺术类大学生党员先锋作用、大力夯实艺术类大学生党支部建设、积极创新艺术类大学生党建活动形式等四个方面,提出新时代艺术类大学生党建工作推动思想政治教育环境建设的有效对策。

季惠斌,于佳鑫^[4]（2020）在《新时代艺术类大学生思想政治教育环境的建设》文中指出思想政治教育环境是大学生特别是艺术类大学生思想素质、政治品德和价值观念形成发展的客观条件,在艺术类大学生思想政治教育工作中有着不容忽视的重要作用。目前,艺术类大学生思想政治教育环境建设中存在着学风环境、校园文化环境、师资环境、网络环境等需要优化的问题。所以,有必要从营造浓厚氛围优化艺术类大学生思想政治教育学风环境、创建特色文化优化艺术类大学生思想政治教育校园环境、注重队伍建设优化艺术类大学生思想政治教育师资环境、加强监督引导优化艺术类大学生思想政治教育网络环境四个方面,加强新时代艺术类大学生思想政治教育环境的建设,为高校切实改进艺术类大学生思想政治教育工作提供理论指导和行动依据。

郝淼^[5]（2020）在《增强高校艺术生思想政治教育实效性研究》文中认为习近平总书记在全国政协十三届二次会议,看望文化艺术界委员时,强调新时代给优秀的文学、艺术等领域的工作者一个更加宽阔的创作发展空间,文艺工作者一定要坚定文化自信、跟紧时代步伐,贴近人民群众,以人民生活本质为创作的中心,努力打磨经典、精彩的文艺作品,用自身优良的道德品质影响他人。文化、文艺工作在新时代,属于培根和铸魂的重要工作,在各项综合工作中,都居于很主要的位置,在积极发展中国特色社会主义文化事业的进程中,具有十分重要的作用。党中央一直高度重视文化文艺事业,高校艺术生是发展文化文艺事业的接班人和建设者,对于他们思想政治教育的总体把握非常关键,增强高校艺术生思想政治教育的实效性任务艰巨。本篇论文研究增强高校艺术生思想政治教育实效性,共分为四个部分,第一部分为引言部分,介绍论文的选题背景及问题指出、选题的理论意义和现实意义等;第二部分阐述高校艺术生思想政治教育实效性理论探讨。对高校艺术生的界定和思想特点、思想政治教育实效性的评价标准和现实需要进行分析;第三部分从调查问卷入手阐述高校艺术生思想政治教育实效性的目前存在的问题及原因分析,这一部分的研究也是文章论述的重点篇目之一;第四部分总结上面研究的现状问题及难点,阐述增强高校艺术生思想政治教育实效性的对策。随着时代的不断发展,各类高校都建立了艺术类专业,艺术类考生也逐年增加,增强高校艺术生思想政治教育的实效性工作,已经被各类高校和学术界逐渐重视起来,我们必须抓住高校艺术生的思想行为特点,把握他们的思想动态,才能更好地增强思想政治教育的实效性,新时代高校艺术生的思想政治教育需要学校、教育者、个人等多方面共同努力,这样有助于培养艺术人才、打造社会主义文化事业的中坚力量。

申淑征^[6]（2020）在《艺术类大学生弱势群体思想政治教育环境建设研究》文中认为近年来艺术类大学生弱势群体问题日益突出,对艺术类高校思想政治教育工作提出了全新的挑战和更高的要求。在分析艺术类大学生弱势群体主要类型及形成原因的基础上,阐述了加强艺术类大学生弱势群体思想政治教育环境建设的重要意义,分别从加强人文关怀、完善帮扶政策、注重心理疏导、形成多方合力四方面,提出优化艺术类大学生弱势群体思想政治教育校园环境、制度环境、心理环境和社会环境的有效对策,从大力推动艺术类大学生弱势群体思想政治教育工作向纵深发展。

陈叶^[7]（2020）在《全媒体时代艺术类大学生思想品德教育创新研究》文中进行了进一步梳理世界科技信息的飞速发展,给高校育人工作带来了巨大的挑战,高校必须适应社会的发展潮流才能完成其担负的使命。本文尝试研究创新工作机制、进行思想品德课程教育改革,将艺术教育与学校思想品德教育相融合,充分利用全媒体时代的技术优势,借助全媒体应用技术将中国传统优秀文化、社会主义核心价值观等内容全方位渗透到高校艺术类大学生的生活、学习和艺术创作当中,利用全媒体技术让艺术类大学生加强自主学习,提升自身素质。同时,与艺术类大学生的专业特性相结合进行思想品德教育,提升该群体的思想品德素质水平,按照以学生为本、以学生成长成才的目标,有针对性开展各类实践活动,提升艺术类大学生的政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养、美学修养、敬业修养等,提高艺术类大学生的思想品德教育实效性,努力铸造具有良好社会道德素质的文艺工作者和艺术人才,实现艺术服务于国家、社会和人民的根本目的。全文以全媒体时代为背景,以高校艺术类大学生这一特殊群体为研究对象,以大学生思想品德教育为研究内容,探索如何利用全媒体技术和新的理念,创新开展高校艺术类大学生思想品德教育,提高艺术类大学生的综合素质的道德品质。运用文献研究、实证研究、社会调查、理论研究等方法,在第一章阐述了全媒体时代艺术类大学生思想品德教育的相关概念和研究其关联的重要意义和应用;第二章分析全媒体时代艺术类大学生思想品德主客体变化和客体群体特征;第三章重点阐述了时代内涵及具体教育做法;第四章媒体时代艺术类大学生思想品德教育现状审视;第五章全媒体时代艺术类大学生思想品德教育创新模式构想。本文在广泛调研的基础上,理论联系实际,从根源上分析艺术类大学生的思想品德教育存在的问题,并针对存在的问题,对高校教育工作者提出解决的措施建议,这将有助于高校教育工作者以问题为导向,创新教育理念和模式,促进高校艺术类大学生思想素质提升,保障其健康成长成才。

段夏杰^[8]（2019）在《高校播音主持艺术生思想政治教育研究》文中研究说明当前大部分高校不断增设播音主持艺术专业。由于“重专业轻政治”、“就业第一导向”等原因,播音主持艺术生的素质良莠不齐,特别是思想政治素质。而播音主持艺术专业的学生毕业后大多作为党的“喉舌”在电视台或者电台工作,担负向社会群众宣传党的路线方针政策、传播时政新闻的重要任务。因此,在媒体格局不断深刻变化、社会思想意识日益多元多样的时代条件下,研究高校播音主持艺术生思想政治教育,不仅有助于创新思想政治教育方式方法,掌握意识形态工作领导权,而且有利于培养德智体美劳全面发展的大学生。本文主要运用问卷调查、走访咨询的形式探析存在的问题,针对其问题,本文从播音主持专业大学生、老师教学方法、学校教育机制方面做出原因分析,并且对改善其现状的路径做出针对性的总结。首先是就播音主持艺术生与非艺术生,播音主持艺术学生与其他艺术专业学生做了辩证分析。探析播音主持专业大学生的独特性,主要从文化素质、思想素质、学习内容、培养目标等方面做了简要的对比分析,着重介绍播音主持艺术专业大学生的特质。其次是探析播音主持专业思想政治教育课堂效果差的一些主要问题,一共从三方面进行了全面探析说明。第一,受教育者自身不足即缺乏认识、缺乏自主能动性等;第二,教育主体观念偏差以及教学方法的陈旧;最后是高校思想政治教育机制的不健全、不完备等等。最后是针对其出现的问题做出针对性的对策,播音主持艺术专业大学生从知、情、信、行入手分析;教师教学方法主要从教师态度需端正、课堂学生占中心、教学具有针对性、艺术理论需求实、教师以身做示范、引入情景学习法等改善播音主持专业大学生学习思想政治理论课程;学校方面主要是从强化激励机制、优化教学制度、健全保障制度等环节出发,达到改善课堂效果的目的。

赵吟雪^[9]（2019）在《艺术类大学生社会主义核心价值观实践教育路径研究》文中提出社会主义核心价值观是当代人们的精神支柱和行动指南,是高校思想政治教育的重要内容,通过实践的教育形式可以有效促进学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。艺术类大学生个性特征鲜明、价值取向多元、专业兴趣浓厚、文化基础较薄弱,他们作为未来的文艺工作者,肩负着建设中国文艺事业的重任,因此,结合专业特点对艺术类大学生开展社会主义核心价值观实践教育,能提升社会主义核心价值观教育的实效性,引领学生创作艺术精品,促进艺术人才的全面培养。现阶段社会主义核心价值观实践教育的实施未完全满足学生的个性化需求,同时,还存在教育内容表层化及形式单一化的问题,而艺术类大学生表现出对社会主义核心价值观内容认知略显模糊,实践形式驾驭力不足,但高度认可结合专业的实践形式的现状。以儒家乐教思想、西方美术教育工具论、马克思主义文艺育德思想和中国共产党文艺工作理论为借鉴,艺术类大学生社会主义核心价值观实践教育可以采取“三点一化”的路径,以思政课实践与专业实践融合为基点、以虚拟空间艺术实践为焦点、以社会实践为着力点、优化校园艺术文化环境,全方位积极有效地增强艺术类大学生对社会主义核心价值观的认同度和践行度,为培养优秀的文艺工作者奠定良好的基础。

王豆豆,王永亮^[10]（2019）在《新形势下高校艺术类学生思想政治教育中存在的问题及解决路径》文中认为高校思想政治工作是党思想政治工作在高校的延伸,其最终目标是培养社会主义的建设者和接班人。提高大学生的思想政治素质是高校思想政治工作的题中之义。基于艺术类学生自身的特殊性,这就要求在思想政治工作中应该做到区别教育、针对教育。本文主要针对新形势下校艺术类学生的特点及思想政治教育中存在的问题进行探讨,以期在工作实践中取得成效。

二、艺术类大学生思想政治工作探析（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、艺术类大学生思想政治工作探析（论文提纲范文）

（1）新时代艺术类大学生社会主义核心价值观培育路径探析（论文提纲范文）

（2）新媒体时代艺术类大学生思想政治教育环境建设探析（论文提纲范文）

（3）艺术类大学生党建工作推动思想政治教育环境建设研究（论文提纲范文）

（4）新时代艺术类大学生思想政治教育环境的建设（论文提纲范文）

（5）增强高校艺术生思想政治教育实效性研究（论文提纲范文）

（6）艺术类大学生弱势群体思想政治教育环境建设研究（论文提纲范文）

（7）全媒体时代艺术类大学生思想品德教育创新研究（论文提纲范文）

（8）高校播音主持艺术生思想政治教育研究（论文提纲范文）

（9）艺术类大学生社会主义核心价值观实践教育路径研究（论文提纲范文）

四、艺术类大学生思想政治工作探析（论文参考文献）

• [1]新时代艺术类大学生社会主义核心价值观培育路径探析[J]. 于佳鑫. 沈阳建筑大学学报(社会科学版), 2021(02)
• [2]新媒体时代艺术类大学生思想政治教育环境建设探析[J]. 于佳鑫. 辽宁工程技术大学学报(社会科学版), 2020(06)
• [3]艺术类大学生党建工作推动思想政治教育环境建设研究[J]. 于佳鑫,季惠斌. 渤海大学学报(哲学社会科学版), 2020(05)
• [4]新时代艺术类大学生思想政治教育环境的建设[J]. 季惠斌,于佳鑫. 沈阳师范大学学报(社会科学版), 2020(04)
• [5]增强高校艺术生思想政治教育实效性研究[D]. 郝淼. 沈阳师范大学, 2020(11)
• [6]艺术类大学生弱势群体思想政治教育环境建设研究[J]. 申淑征. 沈阳工程学院学报(社会科学版), 2020(02)
• [7]全媒体时代艺术类大学生思想品德教育创新研究[D]. 陈叶. 兰州交通大学, 2020(01)
• [8]高校播音主持艺术生思想政治教育研究[D]. 段夏杰. 江西农业大学, 2019(03)
• [9]艺术类大学生社会主义核心价值观实践教育路径研究[D]. 赵吟雪. 武汉纺织大学, 2019(01)
• [10]新形势下高校艺术类学生思想政治教育中存在的问题及解决路径[A]. 王豆豆,王永亮. 荆楚学术2018年10月（总第二十四期）, 2019

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