问：论述布鲁纳的学习理论的基本观点及其在教学上的作用；
- 答：杰罗姆·布鲁纳杰罗姆·布鲁纳（Jerome Seymour Bruner，1915—），美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。出生于纽约。1937 年获杜克大学学士学位。1938 年转哈佛大学主修败迹拿心理学，1941 年获哲学博士学位。第二次世界大战时，应征到盟军最高司令部艾森豪威尔总司令部担任心理福利事务工作。1945 年返哈佛大学，1952 年升任心理学教授。20 世纪 60 年代初期，积极参加美国教育改革的领导和指导工作。1960 年协助建立哈佛大学认知研究中心，并任主任。1965 年被选为州灶美国心理学会主席。1972 年至1980年任英国牛津大学瓦茨实验心理学教授。1980年返回美国任纽约大学的人文学科新学院院长之职。 其研究和思想，受到拉什利、詹姆斯、杜威、格式塔心理学派、各种社会人类学家和当代认知心理学家皮亚杰察搭等的思想影响，主要从事人的知觉、学习、思维、记忆等一系列研究。
问：论文：中学数学复习课的几种教学模式的比较研究 急！
- 答：ukukujhjyujghj
问：课程与教学论现代化的三大理论支柱是什么 可以的话 我要写论文
- 答：1、布穗雀瞎鲁岁烂纳的学科猜空结构主义理论
2、赞科夫的发展主义理论
3、瓦根舍因的范例教学理论
