• 力学教学注意事项

    力学教学注意事项

    一、力学课讲授中应注意的几点(论文文献综述)黎克才[1](2021)在《高中历史教学渗透优秀传统书院文化的调查分析与实践研究——以两广端溪书院为例》文中认为随着中华民族伟大复兴...
  • 浅谈“3+1”实践教学

    浅谈“3+1”实践教学

    一、浅谈“3+1”实践教学(论文文献综述)李金波,张崇礼,杨长德,张俊敏[1](2021)在《基于产教融合的采矿工程3+1校企联合培养模式实践教学改革研究与实践》文中研究表明在...
  • 来自两个额外问题的思考

    来自两个额外问题的思考

    一、两道加分题引出的思考(论文文献综述)丽丽[1](2021)在《2012-2020年呼伦贝尔市地理中考试题分析与教学策略》文中提出中考是初中学业水平考试,是建立在九年义务教育...
  • 现代远程教育教学方法探讨

    现代远程教育教学方法探讨

    一、现代远程教育教学方法窥探(论文文献综述)丁紫钺[1](2020)在《人工智能时代的高等教育变革研究》文中研究表明高等教育改革进入攻坚期,同时人工智能对高等教育的影响也在不断...
  • 高校统计模拟实验教学改革的新思路

    高校统计模拟实验教学改革的新思路

    一、高校统计模拟实验教学改革的新思路(论文文献综述)王思源[1](2021)在《百年中学课程文本中的地理实践活动内容研究》文中进行了进一步梳理实践性是地理学科基本属性之一。晚清...
  • 移动应用需要专家

    移动应用需要专家

    一、移动应用呼唤专家(论文文献综述)裘瀚照[1](2021)在《基于任务的人机交互系统显控器件布局设计方法》文中研究表明人机交互系统是人与机器进行正常信息交流的渠道。随着信息技...
  • 用素质教育思想指导初中地理教学

    用素质教育思想指导初中地理教学

    一、运用素质教育的思想指导初中地理教学(论文文献综述)罗静[1](2021)在《职业生涯教育融入初中地理教学的研究》文中认为乔凤婷[2](2021)在《基于综合思维的2014-...
  • 论中学地理教学中非智力因素的培养

    论中学地理教学中非智力因素的培养

    一、试论中学地理教学中非智力因素的培养(论文文献综述)程鑫[1](2021)在《非智力因素对高中生思想政治课程学习效果影响研析》文中认为随着我国对教育事业的不断重视以及新课程改...
  • 对我国河流的反思

    对我国河流的反思

    一、关于我国河流的思考(论文文献综述)陈雪娇[1](2021)在《基于地理学科核心素养培养的初中地理课堂作业设计研究——以人教版八年级上册为例》文中认为随着经济、科技的迅猛发展...
  • “大学课程”:复杂性的概念

    “大学课程”:复杂性的概念

    一、“大学课程”:一个复杂性概念(论文文献综述)李恒[1](2021)在《工程伦理教育的关键机制研究》文中进行了进一步梳理科技的迅速发展、工程问题复杂性的提升以及工程活动利益相...
  • 素质教育与课外阅读问答(上)

    素质教育与课外阅读问答(上)

    一、素质教育与课外阅读问答(上)(论文文献综述)李燕君[1](2021)在《初中语文主题阅读教学有效性研究——以陆丰市Y中学为研究对象》文中指出随着主题阅读教学的不断实践和推广...
  • 艺术类专业教学管理新思路

    艺术类专业教学管理新思路

    一、艺术类专业教学管理的新思路(论文文献综述)陈钧,王军杰[1](2021)在《以美育人,以文化人——艺术类院系“课程思政”的内涵与实践探索》文中研究说明在专业教学中合理融入思...
  • 倡导合作,全面开放课堂

    倡导合作,全面开放课堂

    一、倡导合作全面开放课堂(论文文献综述)朱永新[1](2021)在《新教育实验二十年:回顾、总结与展望》文中研究说明21世纪以来,新教育实验坚持以执着坚守的理想主义、深入现场的...
  • 创新课堂教学模式及其操作流程

    创新课堂教学模式及其操作流程

    一、创新课堂教学模式及其操作程序(论文文献综述)陈玉婷[1](2021)在《视频资源辅助初中生物学课堂教学的应用研究》文中进行了进一步梳理在《义务教育生物学课程标准(2011版...
  • 空间智能的培养(一)

    空间智能的培养(一)

    一、空间智能的培养(一)(论文文献综述)向小云[1](2021)在《多元智能理论视域下高中文言文教学设计研究》文中进行了进一步梳理多元智能理论的基本原理及功能特征对传统的教育理...
  • 强调跨学科联系推进地理教学

    强调跨学科联系推进地理教学

    一、重视科际联系促进地理教学(论文文献综述)唐汉卫,倪羽佳[1](2021)在《美国社会科课程统整:历程、模式和困境》文中指出美国社会科课程统整经历了百余年的探索和实践,积累了...